PENGGUNAAN METODE NUBDZATUL BAYAN DALAM PERCEPATAN PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI DIVISI PENGEMBANGAN ULUMUL QUR’AN (DPUQ) PP. MAMBAUL ULUM BATA-BATA
Keywords:
Metode Nubdzatul Bayan, kitab kuning, percepatan pembelajaran, DPUQ, santri.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalis isi penggunaan metode Nubdzatul Bayan dalam percepatan pembelajaran kitab kuning di Divisi Pengembangan Ulumul Qur’an (DPUQ) Akor Daya Palengaan Pamekasan. Metode penelitian yang digunakan Adalah kualitatif deskriptif dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Nubdzatul Bayan mampu mempercepat kemampuan santri membaca kitab kuning tanpa harakat, memahami struktur kalimat bahasa Arab, serta menganalisis makna teks dengan lebih tepat. Pembelajaran dilakukan secara bertahap dimulai dari penyampaian kaidah nahwu dan sharaf melalui kitab Nubdzatul Bayan jus 1–6, diikuti praktik membaca dan Latihan berulang. Faktor pendukung keberhasilan metode ini meliputi kesiapan ustadzah, modul pembelajaran yang terstruktur, intensitas latihan, dan interaksi aktif antara ustadzah dan santri, sedangkan faktor penghambatnya berupa perbedaan kemampuan awal santri, keterbatasan waktu, dan fasilitas tempat belajar. Kesimpulannya, metodel Nubdzatul Bayan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca, pemahaman, dan kepercayaan diri santri dalam mempelajari kitab kuning secara mandiri.
References
Anggraini, L., Neviyarni, & Nirwana, H. (2025). Konsep Motivasi Dalam Belajar. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 3(5).
Azmi Yudha Zulfikar. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Dayah Fathul Ainiyah Kabupaten Pidie Jaya. Inovasi Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di Dayah Fathul Ainiyah Kabupaten Pidie Jaya, 10(https://www.ejournal.unisai.ac.id/index.php/jiat/issue/view/97).
Dakir, D., & Anwar, H. (2020). NILAI-NILAI PENDIDIKAN PESANTREN SEBAGAI CORE VALUE; DALAM MENJAGA MODERASI ISLAM DI INDONESIA. Jurnal Islam Nusantara, 3(2).
Hamzah, M., Basri, H., Muchlinarwati, Herlina, & Silahuddin. (2023). Ulasan Buku Tradisi Pesantren Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. Jurnal Cahaya Mandalika, 7(5).
Izzati Irawan, A., Darajaatul Aliyah, N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kemandirian Belajar, dan Media Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa di MI Babussalam Krian Sidoarjo. Journal on Education, 06(03).
Jailani, M. (2024). Tradisi Mustami’an: Kerapan Sapi dalam Pembelajaran Bahasa Arab dari Perspektif Antropologi di Pondok Pesantren Madura. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 18(1). https://doi.org/10.38075/tp.v18i1.378
L.J Moleong. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Number Maret).
Mulyani, S., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2025). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran: Dasar Teoretis dan Implikasinya. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(1). https://doi.org/10.24256/iqro.v8i1.6150
Ramayulis. (1991). METODIK KHUSUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Metode Pengajaran Agama Islam.
Ramli, R., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3). https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss3.1136
Ulum, Moh., & Nuriyah, K. (2023). Implementasi Kitab Nubdzatul Bayan Dalam Pembelajaran Nahwu dan Shorrof Bagi Pemula. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5215
