IMPLEMENTASI METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MENGHAFAL KOSA KATA BAHASA ARAB DI SMP SABILILLAH SAMPANG
Keywords:
Metode Bernyanyi, Minat Belajar Siswa, Menghafal Kosa Kata Bahasa ArabAbstract
Metode pembelajaran yang menarik dapat membantu seorang pengajar untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini membahas Implementasi metode Bernyayi dalam meningkatkan minat belajar dan Faktor –Faktor Penghambat dan Pendukung Implementasi metode Bernyanyi pada siswa kelas VII Sabilillah Sampang. Jenis Penelitian ini adalah Deskriptif Kualitatif. Data dikumpulkan melalui ovservasi dan wawancara. Data yang terkumpul dianalisis dengan cara tematik Deskriptif, yaitu suatu metode untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan melaporkan pola atau tema dalam data. Analisis tematik merupakan pendekatan Deskriptif Kualitatif yang melibatkan pembacaan data untuk menemukan tema. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Metode bernyanyi sangat signifikan dalam pembelajaran bahasa Arab terutama hafalan kosa kata bahasa Arab mulai dari level 1 sampai level 4. Melalui metode bernyanyi atau disebut song media siswa merasa lebih mudah menghafal kosa kata bahasa Arab dan termotivasi untuk lebih mendalaminya baik secara mandiri ataupun adanya dorongan dari teman-temannya dan lingkungannya. Sedangkan faktor penghambat dari implementasi Metode bernyanyi adalah kurangnya minat siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab dan lingkungan sekolah yang lebih dominan memperhatikan siswa berbicara Bahasa Inggris dan Indonesia. Adapun faktor pendukung yaitu terpenuhinya sarana prasarana, lagu yang disukai anak, pendidik yang mampu bernyanyi dan mencari lagu-lagu pilihan dan bervarisi dari berbagai level. Sangat penting bagi seorang guru untuk menggunakan metode bernyanyi agar siswa dapat termotivasi dan mengembangkat minat siswa dalam belajar Bahasa Arab.
References
Abdurrasyid, A. (2016). Sistem dan Metode Pengajaran Bahasa Arab. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/10.19109/td.v3i1.712
Kamilatussolihat, M., & Asyrofi, I. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2545
Lasya Cheryl Ramadhany, Anisa Nur Khalifa, Ahmad Zaezori, & Fidrayani. (2024). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2). https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3216
Pratiwi, S. W., Hasmawati, H., & Mannahali, M. (2023). Pengaruh.Metode Bernyanyi terhadap.Penguasaan Kosakata.Bahasa.Arab Pada Siswa.Kelas VIII MTs Negeri 2 Jeneponto. Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature, 3(1). https://doi.org/10.59562/al-fashahah.v3i1.46706
Rohayati, E. (1995). Metodologi Pengajaran dan Bahasa Arab. In Metodologi Pengajaran Bahasa Arab.
Sam, Z. (2016). Zulfiah Sam. Metode Pembelajaran Bahasa Arab, Vol. 2(No 1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D).
Sumarta, D. A. S. (2022). Implementasi Metode Bernyanyi Mengubah Lagu dalam Menambah Mufrodat Bahasa Arab. Al-Mada: Jurnal Agama Sosial Dan Budaya, 6(1).
Sutri, E. (2024). Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di SD Islam Al Ghaffar. Borneo Journal of Language and Education, 4(2).
Widiya Yul, & Riko Andrian. (2022). PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA ARAB SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 2(02). https://doi.org/10.36420/eft.v2i02.157
Yul, W., & Andrian, R. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 02(02).
رشدي أحمد طعيمة. (2022). منهج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. In IJAZ ARABI: Journal of Arabic Learning (Vol. 5, Number 2).
