STRATEGI GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KALAM DI MARKAZ LPBA MAMBA'UL ULUM BATA-BATA
Keywords:
Strategi Pembelajaran, Maharah kalam, Markaz LPBAAbstract
Pembelajaran bahasa Arab sering kali menghadapi berbagai permasalahan. Di antaranya adalah kurangnya lingkungan yang mendukung praktik berbahasa Arab secara aktif, rendahnya motivasi peserta didik, serta keterbatasan media pembelajaran yang inovatif. Oleh sebab itu, diperlukan strategi yang efektif dan kontekstual dari para guru untuk meningkatkan kemampuan kalām peserta didik agar pembelajaran bahasa Arab benar-benar bermakna dan aplikatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan secara sistematis strategi-strategi yang digunakan oleh guru bahasa Arab dalam meningkatkan mahārah kalām santri di Markaz LPBA Mamba’ul Ulum Bata-Bata. Pendekatan ini dipilih karena fokus utama penelitian adalah memahami fenomena pembelajaran secara mendalam melalui sudut pandang pelaku pendidikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran untuk meningkatkan maharah kalam di markaz LPBA meliputi pembiasaan lingkungan berbahasa dan muhadharah merupakan strategi yang paling efektif dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anggota Markaz LPBA Mambaul ulum bata-bata. Sedangkan strategi yang dipakai untuk meningkatkan maharah kalam di Markaz LPBA meliputi Demonstrasi, Sosiodrama, firqoh / kerja kelompok, Muhadatsah Matsna-matsna.
References
Abdullah, I., Rahmi, N., & Walfajri, W. (2021). Pembentukan Lingkungan Bahasa Arab Untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara. Taqdir, 6(2). https://doi.org/10.19109/taqdir.v6i2.6283
Adhy, A. W., Sa’diyah, M., & Al Kattani, A. H. (2022). Manajemen kelas melalui model pembelajaran kooperatif Quiz Quiz Trade guna menciptakan suasana pembelajaran bahasa Arab efektif. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 3(2). https://doi.org/10.32832/itjmie.v3i2.7720
Chandler, A. D. (1962). Strategy and Structure: Chapters in the History of the American. In MIT Press.
Hairun Najuwah Jamali, Awatif Abdul Rahman, Ku Fatahiyah Ku Azizan, & Siti Nurhajariah Md Isa. (2017). Pemantapan Tahap Kemahiran Asas Bahasa Arab Melalui Kajian Tindakan. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, May.
Hidayat, A. (2012). Bi’ah Lughowiyah (Lingkungan Berbahasa) dan Pemerolehan Bahasa. Jurnal Pemikiran Islam, 37(1).
Ismail, A. (2019). Metode Sosiodrama untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Arab Siswa Madrasah Aliyah. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(2). https://doi.org/10.14421/almahara.2019.052.06
Jufrih, D. A., Zilsafil, Z. I., Bahruddin, U., & Asmu’i, A. S. (2023). TEACHER’S ATTEMPT IN IMPROVING STUDENTS’ MAHAROH KALAM: STRATEGIES, PROGRAMS, AND ITS PROBLEMS. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(1). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v12i1.9272
Lisabella, M. (2013). Model Analisis Interaktif Miles and Huberman. Universitas Bina Darma.
Mabruroh, H., & Alam, F. N. S. (2019). Upaya Peningkatan Motivasi Siswa untuk Meningkatkan Maharah Kalam. الملتقي الوطني الثانية للغة العربية.
Nyimbili, F., & Nyimbili, L. (2024). Types of Purposive Sampling Techniques with Their Examples and Application in Qualitative Research Studies. British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies, 5(1). https://doi.org/10.37745/bjmas.2022.0419
SANGID, A., & MUHIB, M. (2019). STRATEGI PEMBELAJARAN MUHADATSAH. Tarling : Journal of Language Education, 2(1). https://doi.org/10.24090/tarling.v2i1.2226
Sholihah, N. (2017). NAJAH TADRIS AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH BI AL-MUDKHALAT (AL-FI’AH AL-MUSTAHDAFAH) AL-JAYYIDAH. ALSINATUNA, 2(1). https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v2i1.827
Sudirman, S., Hayyie Al-Kattanie, A., & Al-Hamat, A. (2021). Strategi Penerapan Keterampilan Pengajaran Bahasa Arab Perspektif Abdurrahmān Ibn Ibrahim Al-Fauzān. Rayah Al-Islam, 5(01). https://doi.org/10.37274/rais.v5i1.402
Teece, D. J. (2010). Business models, business strategy and innovation. Long Range Planning, 43(2–3). https://doi.org/10.1016/j.lrp.2009.07.003
Ulfah, Y., & Lathifatul Insaniyah, A. (2023). IMPLEMENTASI MUHADATSAH YAUMIYYAH DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KALAM. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v4i1.2448
Ulum, Moh., Zaman, B., Munawaroh, W., & Ummah, R. (2021). Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Al-Mubasyaroh Untuk Meningkatkan Maharoh Al-Kalam Peserta Didik LIPs-SMP Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.53515/aijpkm.v1i2.24
Wahab, M. A. (2014). PERAN BAHASA ARAB DALAM PENGEMBANGAN ILMU DAN PERADABAN ISLAM. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1). https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1127
Wahyuni, S., Ritonga, M., & Afrianti, W. (2023). Systematic Review of Learning Method for Teaching Arabic Listening and Speaking Skills. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 7(1). https://doi.org/10.35723/ajie.v7i1.321
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1).
Yunaldi, Y., & Siregar, S. (2021). مشكلات مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية بمدرسة الثانوية الأهلية الإسلامية تنجونج أوبار حسن نولي المركزية بادانج بولاك جولو المقاطعة بادانج لاوس الشمالية. Thariqah Ilmiah: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab, 9(2). https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v9i2.4382
