MEMBANGUN GENERASI QUR'ANI MELALUI PENDAMPINGAN TAHSINUL QIRO'AH  DI DESA KLAMPAR PAMEKASAN

Fauzan Fauzan; Moh. Dannur Moh. Dannur; Samsul Ar Samsul Ar; Artamin Hairit; Ahmad Zaini; Afandi Afandi

doi:10.32806/nja.v5i1.1227

Authors

Fauzan Fauzan IAI Al-Khairat Pamekasan
Moh. Dannur Moh. Dannur IAI Al-Khairat Pamekasan
Samsul Ar Samsul Ar STAI Darul Ulum Banyuanyar
Artamin Hairit IAI Al-Khairat Pamekasan
Ahmad Zaini IAI Al-Khairat Pamekasan
Afandi Afandi IAI Al-Khairat Pamekasan

DOI:

https://doi.org/10.32806/nja.v5i1.1227

Keywords:

Tahsinul Qiro'ah, pembelajaran Al-Qur'an, pendampingan, kemampuan membaca AL-Qur’an

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar merupakan keterampilan fundamental yang harus dikuasai oleh setiap muslim, dimulai pada masa anak-anak. Realitas di lapangan menunjukkan kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak di daerah pedesaan, khususnya di Desa Klampar Pamekasan, masih menghadapi berbagai tantangan seperti rendahnya minat belajar dan kurangnya metode pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan dampak program pendampingan Tahsinul Qiro'atil Qur'an dalam meningkatkan motivasi dan kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak di Desa Klampar. Artikel ini adalah hasil pengabdian masyarakat dari Program Kerja Nyata (PKN) IAI Al-Khairat berbasis Participatory Action Research (PAR) yang dilaksanakan pada 20 Juli - 20 Agustus 2024, yang melibatkan 27 peserta dari kalangan siswa SD dan SMP dengan kegiatan 4 kali seminggu di Musholla Timur Leke. Pendampingan dilakukan melalui empat tahap: penyuluhan, pembukaan/pengenalan, pelaksanaan, dan evaluasi. Materi yang diajarkan mencakup makharijul huruf, kaidah ilmu tajwid, dan tartil dengan metode ceramah, tanya jawab, dan praktik langsung. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan materi: tajwid meningkat dari 30% menjadi 90%, makharijul huruf dari 40% menjadi 70%, dan tartil dari 20% menjadi 65%. Program ini mendapat respon positif dari masyarakat dan terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan kemampuan membaca Al-Qur'an anak-anak di Desa Klampar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Tahsinul Qiro'ah dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi problematika pembelajaran Al-Qur'an di daerah pedesaan.

References

Ariza, F. N., & Kurniawan, H. (2024). Manajemen Metode Tahsin: Teori dan Praktik Baca Tulis Al-Qur’an Pada Lembaga Pendidikan Non-Formal. ISLAMIKA GRANADA, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.51849/ig.v4i3.271

Bariyah, K. B. (2021). Analisis Strategi Pembelajaran Alquran. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.57251/hij.v1i1.67

Berthelsen, D., & Walker, S. (2008). Parents’ Involvement in Their Children’s Education. Family Matters, 79, 34–41. https://doi.org/10.3316/informit.275817594558165

Darmawi, Kusuma, H. W., & Sibuan. (2024). Isu-isu Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah (MI). NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 11(1), 137–162. https://doi.org/10.51311/nuris.v11i1.573

Diah, I. (2021). Realisasi Kegiatan Pengabdian Kepaa Masyarakat Melalui Sosialisasi Pentingnya Empati dan Rasa Gotong Royong di Dusun Sam bong Duran, Kecamatan Jombang, Kabupaten Jombang. Sarwahita, 18(02), Article 02. https://doi.org/10.21009/sarwahita.182.8

Ferdiawan, A. (2025, January 8). Pengertian Tahsinul Qiraah dan Ruang Lingkupnya. Portal Islam. https://portal-islam.com/pengertian-tahsinul-qiraah-dan-ruang-lingkupnya

Gumati, R. W. (2020). Pengaruh Pembiasaan Tilawah Al-Qur’an Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, Dan Pengembangan, 2(02), Article 02. https://doi.org/10.55273/karangan.v2i02.63

Hasiwa, A. P., & Darwis, M. (2023). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an. ResearchGate. http://dx.doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1112

Muharram, M. S., Priyatna, O. S., & Hakiem, H. (2021). Penerapan Metode Tahsinul Qur’an pada SIswa Kela VII dalalm Kurikulum 2013 di SMP Islam Assalam Kota Depok. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(4), Article 4. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i4.4788

Muhyin, F. I. M. (2024). Peningkatan Kemampuan Anak-Anak dlam Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Tasinul QIro’atil Qur’an di desa Klampar, Kec. Proppo, Kab. Pamekasan.

Ning, X., Liu, Y., Miao, J. L., & Li, W. L. (2024). Enhancing the Potentials of the Focus Group Discussion – Engaging Frequently Neglected but Essential Situational Factors for Analyzing Data. International Journal of Qualitative Methods, 23, 16094069241306332. https://doi.org/10.1177/16094069241306332

Oktarina, M. (2020). Faedah Mempelajari dan Membaca Al-Quran dengan Tajwid. Serambi Tarbawi, 8(2), 147–162. https://doi.org/10.32672/tarbawi.v8i2.5072

Ramli, N. L., & Gunawan. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Al-Qur`an pada Anak Melalui Metode Tahsin di MTs Al-Banna Langkat. Edumaniora : Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(02), Article 02.

Rohmadi. (2002). Tadarrus-Cara Praktis Belajar Membaca Al-Qur’an Berirama Tartil. Ponorogo: Unmuh Ponorogo Press.

Sania. (2023, August 13). Pembelajaran “Tahsinul Qiro’atul Al-Qur’an” pada Anak sebagai pembentukan karakter, di masa Golden Age. Mahally. https://mahally.ac.id/pembelajaran-tahsinul-qiroatul-al-quran-pada-anak-sebagai-pembentukan-karakter-di-masa-golden-age/

Siregar, R. (2024). Tantangan Pendidikan Terpencil Lokasi Perdesaan di Indonesia. Edukatif, 2(2), Article 2.

Susanto, T. T., Kusnadi, E., & Retno, L. (2018). Penggunaan Spanduk dan Brosur Sebagai Bahan Penunjang Media Publikasi Kegiatan. Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), Article 3. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v1i3.4168

Syam, R., S, M., & Nasir, M. (2025). Penerapan Metode Tahsin dan Tahfidz dalam Pembelajaran Al-Qur’an di SMP Putri Pondok Pesantren Tanwirus Sunnah. NineStars Education, 6(2), Article 2.

yapisalbadr. (2022, October 20). Makhorijul huruf Hijaiyah. Yayasan Pendidikan Islam Dan Sosial Al Badr. https://yapisalbadr.org/makhorijul-huruf-hijaiyah/

Yuslihah, Y. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqro’ pada Anak Usia Dini. ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(01), Article 01. https://journal.stai-almujtama.ac.id/index.php/abatatsa/article/view/143

Yusta, Amiruddin, A., & Asdar, A. (2025). Penerapan Metode Tartil dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an Nurul Iman Kecamatan Mandai Kabupaten Maros. JURNAL ALMANAR, 1(2), 25–31.

Zeki, H. (2020). Penerapan Metode Attartil dalam Meningkatkan Membaca Al-Qur’an Santri di Yayasan Membaca Al-Qur’an Attartil Sidoarjo Jawa Timur. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.22437/jptd.v5i2.14283