TELAAH KURIKULUM BAHASA ARAB DI PONDOK MU’ADALAH ALA GONTOR AN-NAJAH CINDAI ALUS
Keywords:
Kurikulum Bahasa Arab, Pondok Mu'adalah, (KMI) Kulliyatul Mu'allimin al-Islamiyah.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum bahasa Arab, menganalisis problematika pembelajaran, serta mengidentifikasi teknik evaluasi yang digunakan di Pondok Mu'adalah Ala Gontor An-Najah Cindai Alus, sebuah lembaga pendidikan yang mengadopsi penuh kurikulum Kulliyatul Mu'allimin al-Islamiyah (KMI) dari Pondok Modern Darussalam Gontor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, kemudian dianalisis melalui model interaktif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum bahasa Arab di Pondok Mu'adalah mengadopsi sistem KMI secara utuh, dengan tujuan membentuk kemampuan berbahasa Arab aktif melalui kebijakan lughah rasmiyah 24 jam dan metode langsung (thariqah al-mubasyarah). Namun demikian, ditemukan problematika berupa kesenjangan antara kurikulum ideal dan praktik penggunaan bahasa Arab di luar kelas, yang berdampak pada aspek linguistik, psikologis, dan institusional. Adapun evaluasi pembelajaran dilaksanakan secara berjenjang melalui Evaluasi Harian, Tengah Semester, dan Akhir Semester dengan memadukan tes lisan dan tulis. Penelitian ini merekomendasikan penguatan program bi'ah lughawiyah yang konsisten serta peningkatan pengawasan disiplin berbahasa untuk mengoptimalkan capaian kompetensi berbahasa Arab santri.
References
Agustin, U. H., & Bakri, A. S. (2026). Problems in Arabic Language Learning: Challenges in Implementing the Curriculum at Ma’had Muslimeen Care Academy Malaysia. Abjadia : International Journal of Education, 11(1), 234–244. https://doi.org/10.18860/abj.v11i1.40483
Ainin, M. (2020). Keputusan Menteri Agama (Kma) No. 189 Tahun 2019 Tentang Kurikulum Bahasa Arab Di Madrasah (Tinjauan Evaluatif Terhadap Ketaksaan Learning Outcome). Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 417–431.
Awaliyah, M., Saidi, A., & Bahsin, S. T. (2023). TELAAH KURIKULUM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMP DARUL HIJRAH PUTRI. Tarbawi, 11(02), 40. https://doi.org/10.62748/tarbawi.v11i02.91
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.
Himmah, R. H., & Amrulloh, M. A. (2018). PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB PESANTREN MU’ADALAH (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Kausar Genteng Banyuwangi). Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 9(2). https://doi.org/10.24042/albayan.v9i2.2240
Huberman, A. (2014). Qualitative data analysis a methods sourcebook.
Ilyas, M., & Armizi, A. (2020). Metode Mengajar dalam Pendidikan Menurut Nur Uhbiyati dan E. Mulyasa. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 185–196. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.244
Indarwati, L. A., Utami, O. N., Wijaya, M. I., Qurrata’ayun, A., & Husna, D. (2023). Manajemen Pendidikan Pesantren Mu’adalah. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 3(3), 103–107. https://doi.org/10.54297/seduj.v3i3.549
Karimah, F. I., Putri, A. K. S., & Ridho, A. (2024). The Arabic Language Learning Curriculum in Modern Islamic Boarding Schools in Gontor Indonesia. Journal of Arabic Language Studies and Teaching, 4(2), 201–214. https://doi.org/10.15642/jalsat.2024.4.2.201-214
Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dan Bahasa Arab Pada Madrasah., KMA Nomor 183 Tahun 2019 (2019).
Linur, R. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darul Mursyidi Sialogo. AL-WARAQAH Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 11–21. https://doi.org/10.30863/awrq.v3i1.2946
Masqon, D., Suryadarma, Y., & Abdullah, A. F. (2017). Analisis Problematika Pembelajaran Insya’Arabi at-Tahriri Santri Kelas Lima Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah (KMI) Di Pondok Modern Gontor Dua. At-Ta’dib, 12(2), 139.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2015). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook and The Coding Manual for Qualitative Researchers. Technical Communication Quarterly, 24(1), 109–112. https://doi.org/10.1080/10572252.2015.975966
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhammad Zikran Adam, Syuhadak, Siti Aliyya Laubaha, & Nicky B. Lasanggo. (2024). Kurikulum Bahasa Arab KMA 183 pada Tingkatan Madrasah Aliyah. AL-KILMAH, 3(1), 63–76. https://doi.org/10.58194/alkilmah.v3i1.1580
Mukromin, M. (2024). Peran Pondok Pesantren dalam meningkatkan Soft Skill dan Hard Skill Bagi Santri untuk menyongsong Era Indonesia Emas 2045 (Studi Kasus Pondok Pesantren An …. dspace.uii.ac.id. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/53046
Nurfauzan, M. F., Al Iqram, M. T., Maizar Tri Al Iqram, R., & Ridlo, U. (2026). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing: Konsep, Tantangan, dan Strategi. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 564–573. https://doi.org/https://doi.org/10.63822/ndynxe38
Ridho, U. (2018). EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01), 19. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124
Rochmat, C. S., Khusaini, N., Anwar, S., & Abdurrahman, M. (2023). Implementasi Lingkungan Bahasa bagi Penutur Non Arab di Pesantren Modern. PALAPA, 11(2), 794–815. https://doi.org/10.36088/palapa.v11i2.3941
Rukin, D., S. Pd. (n.d.). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Setiyadi, A. C., Hidayah, N., Wahyudi, M., & Br Maha, M. (2023). Bī’ah Lughawiyah Programs in Arabic Language Learning to Improve Student’s Arabic Speaking Skills. Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 7(1), 29–46. https://doi.org/10.15575/jpba.v7i1.24173
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Syaifudin, S., Hasan, M., Naufal, I., Ihsanudin, M. H., & Agustian, A. A. (2022). Manajemen Pesantren Dalam Menerapkan Bahasa Arab Di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 7 Kalianda Lampung Selatan. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(02).
Syamsu, P. K. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern Darussalam Gontor. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 18.
Tolib, A. (2015). Pendidikan di Pondok Pesantren Modern. Risalah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 60–66. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v2i1.12
Wala, W., & Holis, M. (2024). Metode Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Mencerdaskan Generasi Muda di Era Digital. Waratsah: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Dan …. http://waratsah.com/index.php/waratsah/article/view/98
