PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MULTIMEDIA

Hanafi Hanafi; Rohaemi Rohaemi

doi:10.32806/jkpi.v5i1.134

Authors

Hanafi Hanafi Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten
Rohaemi Rohaemi Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten

DOI:

https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i1.134

Keywords:

Motivasi Belajar, Bahasa Indonesia, Mutimedia

Abstract

Penelitian ini ditunjukan untuk mengatasi rendahnya hasil belajar siswa di SD Negeri Pabuaran 4, Kecamatan Pabuaran Kabupaten Serang. Observasi awal menunjukan bahwa hanya 12 siswa dari keseluruhan yang mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode ceramah yang dominan dalam pembelajaran sebelumnya membuat siswa kesulitan memahami materi. Melalui Penelitian Tindakan Kelas selama 2 siklus, peneliti fokus pada peningkatan motivasi belajar Bahasa Indonesia dengan menggunakan multimedia. Hasil analisis menunjukan peningkatan drastic, mencapai 91% pada siklus I dan 100% pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa juga meningkat, dari 73 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II. Kesimpulan penelitian menunjukan bahwa penggunaan multimedia berhasil meningkatan motivasi dan hasil belajar siswa di SD Negeri Pabuaran 4 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

References

Aguayo Torrez, M. V. (2021). IMPLIKASI KETERAMPILAN GURU PAI DALAM MERANCANG DAN MENERAPKAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 2.

Aini, N. (2019). Bahasa Indonesia Sebagai Alat Media Komunikasi Sehari-Hari. Universitas Mitra Indonesia, 3.

Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Anna, H. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Konteks Multibudaya. Journal of Chemical Information and Modeling, 9(2), 74–91.

Anzar, S. Febri., & Mardhatillah. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Bina Gogik, 4(1 Maret 2017), 53–64.

Faisal Syarifudin. (2019). Urgensi Tabayyun dan Kualitas Informasi dalam Membangun. Al-Kuttab: Jurnal Kajian Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, Vol. 1 No., 29–39.

Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

Hadi, W., Prihasti Wuriyani, E., Yuhdi, A., & Agustina, R. (2022). Desain Pembelajaran Diferensiasi Bermuatan Problem Based Learning (Pbl) Mendukung Critical Thinking Skill Siswa Pada Era Kenormalan Baru Pascapandemi Covid-19. Basastra, 11(1), 56. https://doi.org/10.24114/bss.v11i1.33852

hasan asi. (2017). Hasan N. Jurnal Pendidikan Pengajaran Prokram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau, 1, 41.

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284

Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.261

Khoirunnida, F. (2021). PENGUATAN LITERASI PEMBELAJARAN IPS DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA GENERASI Z ERA 4.0 (Studi Kasus Kelas IX A MTsN 6 Sampung Ponorogo). Skripsi Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 0, 1–98.

Lidiawati, B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Powtoon Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Materi Flora Fauna Kelas Xi Di Sma Negeri 5 Bandar Lampung. 99.

Paat, M., Mokalu, Y. B., Wowor, E. C.,Tumewu, W. A. & arundaa, R. (2023). Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Soscied, 6(1).

Pina, A., & Rubio, G. (2017). Using educational robotics with primary level students (6-12 years old) in different scholar scenarios: Learned lessons. CSEDU 2017 - Proceedings of the 9th International Conference on Computer Supported Education, 1(Csedu 2017), 196–208. https://doi.org/10.5220/0006381501960208

Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i3.619

Sukma, E., Mahyudin, R., Rahmatina, R., & Suriani, A. (2019). Problems in Oral Language Teaching in Primary School. 301(Icla), 379–383. https://doi.org/10.2991/icla-18.2019.63

Suryani, A. S. (2018). Pengaruh Kualitas Lingkungan Terhadap Pemenuhan Kebutuhan Dasar di Provinsi Banten. Jurnal Aspirasi, 9(1), 35–63. https://doi.org/10.22212/aspirasi.v9i1.991