PENGARUH INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 7 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi edukatif terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 7 Makassar. Variabel dalam penelitian ini adalah interaksi edukatif sebagai variabel bebas dan motivasi belajar sebagai variabel terikat. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 7 Makassar yang berjumlah 85 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh, yaitu sampel dari keseluruhan populasi dengan sampel sebanyak 85 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase, uji instrumen yang terdiri atas uji validitas dan uji reliabilitas, uji hipotesis yang terdiri atas analisis regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi dengan menggunakan SPSS versi 25 for windows. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh model persamaan regresi linear sederhana Y=2,872+0,769X yang berarti tiap penambahan 1 nilai interaksi edukaitf, maka nilai motivasi belajar mengalami kenaikan 0,769. Sementara dari hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000<0,05 yang berarti interaksi edukatif berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar, dengan demikian hipotesis diterima. Dari hasil analisis koefisien determinasi (r2) diperoleh nilai r2 = 21,6% yang berarti interaksi edukatif memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar sebesar 21,6% dan sisanya 78,4% dipengaruhi oleh faktor lain.