STRATEGI MANAJEMEN MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA PRESTASI DI MAN 1 JEMBRANA BALI

M. Ilham Asyifa; Marlon Garcia Jusufveto; Zakia Ade Nuraeni; Rahma Aulia Zahra; Rahmi Anekasari

doi:10.32806/jii.v7i1.2394

Authors

M. Ilham Asyifa Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Marlon Garcia Jusufveto Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Zakia Ade Nuraeni Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Rahma Aulia Zahra Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan
Rahmi Anekasari Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.32806/jii.v7i1.2394

Keywords:

Strategi manajemen, budaya prestasi, madrasah, MAN 1 Jembrana, manajemen pendidikan Islam.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi manajemen pendidikan yang efektif sebagai fondasi utama dalam menciptakan budaya prestasi di lingkungan madrasah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dan mendeskripsikan secara mendalam strategi manajemen yang diterapkan oleh MAN 1 Jembrana Bali mulai dari tahap perencanaan, implementasi, evaluasi, hingga pemetaan faktor pendukung dan tantangannya dalam membangun ekosistem sekolah yang kompetitif. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Proses pengumpulan data dilakukan secara komprehensif melalui teknik observasi, wawancara dengan elemen pendidik dan tenaga kependidikan, serta studi dokumentasi. Analisis data berpijak pada model interaktif Miles dan Huberman (reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan), yang keabsahannya diuji lebih lanjut melalui triangulasi teknik guna memastikan tingkat kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya prestasi di MAN 1 Jembrana terwujud melalui rekayasa manajerial yang sistematis (by design) dan terintegrasi dari hulu ke hilir. Pada fase perencanaan, madrasah membedah visi-misinya menjadi sasaran mutu yang spesifik dan terukur, serta melibatkan pemangku kepentingan secara partisipatif. Implementasi strategi dijalankan secara holistik dengan mengawinkan pendidikan akademik reguler, sistem asrama (Ma'had Al-Hidayah), dan pembinaan bakat melalui Program Prestisius. Keberhasilan eksekusi ini sangat digerakkan oleh tingginya rasa memiliki (sense of belonging) dan dedikasi ikhlas para dewan guru yang dirawat melalui pembiasaan "Pohon Komitmen". Meski implementasi dan evaluasi berkala telah didukung oleh ekosistem pendanaan yang solid serta kemitraan eksternal yang kuat, madrasah ini tetap dituntut untuk lincah beradaptasi. Tantangan terbesar ke depannya adalah bagaimana menjaga konsistensi ritme kerja dan merespons lonjakan standar kompetisi eksternal yang bergerak semakin eksponensial.

References

Andhika, M., and S. Munadi. “An Evaluation of the Vocational Skill Learning Program at Madrasah Aliyah Negeri of Yogyakarta Special Region.” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 26, no. 1 (2022): 72–86.

Badawi, B., M. K. Mustami, and W. Naro. “Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik.” Jurnal Manajemen Pendidikan 14, no. 2 (2019): 100–107.

Baharuddin, M. “Sinergitas Komite Sekolah dan Masyarakat dalam Peningkatan Prestasi Akademik Madrasah.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 1 (2023): 45–58.

Fadli, M. R. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21, no. 1 (2021): 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.

Hasibuan, S. “The Effect of Organizational Culture, Principal Leadership and Motivation on Teacher Performance in Madrasah.” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 1 (2022): 41–53.

Kompri. Manajemen Pesantren: Kelembagaan, Kurikulum, dan Pengelolaan Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish, 2021.

Mulyasa, E. Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara, 2022.

Nuha, M. A. R. “Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di MA Matholiul Huda Bugel.” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam 10, no. 1 (2026): 50–74.

Rahmawati, D., and S. Anwar. “Tantangan dan Adaptasi Manajemen Madrasah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Islam Nusantara 8, no. 3 (2021): 198–212.

Santosa, A. B. “Organizational Culture as the Basis of Teacher Performance Development.” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 3 (2022): 962–973.

Setyaningsih, R., F. Azrima, and S. M. Sari. “Strategi Pengembangan Budaya Berbasis Madrasah dan Problematikanya: Studi pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Pekanbaru.” Tadbir: Jurnal Manajemen