MANAJEMEN PROGRAM PERMATA SEBAGAI STRATEGI MEMBANGUN ACHIEVEMENT CULTURE DI MAN 1 JEMBRANA BALI

Muhammad Zidane Abiansyah; Muhamad Naufal Aqil; Ahmad Shohibul Ilman; Moh. Fachri Muzakki; Mohammad Yasin Abidin

doi:10.32806/jii.v7i1.2357

Authors

Muhammad Zidane Abiansyah Universitas Islam Negeri KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan
Muhamad Naufal Aqil Universitas Islam Negeri KH.Abdurrahman Wahid Pekalongan
Ahmad Shohibul Ilman Universitas Islam Negeri KH.Abdurrahman Wahid Pekalongan
Moh. Fachri Muzakki Universitas Islam Negeri KH.Abdurrahman Wahid Pekalongan
Mohammad Yasin Abidin Universitas Islam Negeri KH.Abdurrahman Wahid Pekalongan

DOI:

https://doi.org/10.32806/jii.v7i1.2357

Keywords:

PERMATA Program, educational management, achievement culture, spiritual values, madrasah management.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan Program PERMATA sebagai strategi pengembangan budaya prestasi di MAN 1 Jembrana, Bali. Program PERMATA merupakan program unggulan yang dirancang untuk mengembangkan potensi akademik dan nonakademik peserta didik melalui pembinaan yang sistematis dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru, dan peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan Program PERMATA dilaksanakan melalui empat fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Tahap perencanaan dilakukan melalui identifikasi potensi peserta didik dan penyusunan strategi pengembangan prestasi. Pengorganisasian dilakukan dengan penempatan guru sesuai kompetensi serta penguatan kolaborasi antarwarga madrasah. Pelaksanaan program dilakukan melalui pembinaan intensif, pendampingan, dan pembelajaran yang fleksibel sesuai kebutuhan peserta didik. Sementara itu, evaluasi dilakukan secara berkelanjutan untuk meningkatkan efektivitas dan keberlanjutan program. Program PERMATA berkontribusi dalam membangun budaya prestasi yang tercermin melalui peningkatan motivasi peserta didik, komitmen guru, praktik kolaboratif, serta internalisasi nilai-nilai spiritual seperti keikhlasan, tanggung jawab, kedisiplinan, dan amanah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan Program PERMATA didukung oleh manajemen pendidikan yang efektif, kepemimpinan spiritual, dan budaya organisasi yang kuat. Dengan demikian, pengelolaan program secara strategis dapat menjadi pendekatan berkelanjutan dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah.

References

Asngad, To’in, and Muh Hanif. “Pengembangan Sumber Daya Manusia di Madrasah: Menyelaraskan Kompetensi Guru dengan Tujuan Institusi.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, vol. 10, no. 1, 2025, pp. 19–36.

Astuti, Nuryani Dwi, et al. “Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah Era Digital di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Karakter, 2025, pp. 28–38.

Bunyamin, B., and Sintha Wahjusaputri. “Organizational Culture and Teacher Performance in Improving Educational Quality.” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 12, no. 2, 2023, pp. 255–267.

Creswell, John W., and J. David Creswell. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 6th ed., Sage Publications, 2023.

David, Fred R., and Forest R. David. Strategic Management: A Competitive Advantage Approach, Concepts and Cases. 17th ed., Pearson, 2020.

Deci, Edward L., and Richard M. Ryan. “The ‘What’ and ‘Why’ of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior.” Psychological Inquiry, vol. 11, no. 4, 2000, pp. 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01.

Fry, Louis W. “Toward a Theory of Spiritual Leadership.” The Leadership Quarterly, vol. 14, no. 6, 2003, pp. 693–727. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2003.09.001.

Husni, Muhammad, and Almaniatu Inda Rahmania. “Integrasi Nilai-Nilai Manajemen Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Biba’afadlrah Malang.” Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, vol. 3, no. 4, 2025, pp. 4077–4084.

Mello, Marcos Filipe Da Silva, et al. “The Relationship between Leadership and Culture from the Perspective of Edgard Schein and Awareness: A Reflective Analysis.” Cuadernos de Educación y Desarrollo, vol. 16, no. 4, 2024, p. 82.

Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, and Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 4th ed., Sage Publications, 2020.

Mulyasa, E. Manajemen Berbasis Sekolah. PT Remaja Rosdakarya, 2022.

Mulyasa, H. E. Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara, 2022.

Musianto, Lukas S. “Perbedaan Pendekatan Kuantitatif dengan Pendekatan Kualitatif dalam Metode Penelitian.” Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan, vol. 4, no. 2, 2002, pp. 123–136.

Putnam, Robert D. Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community. Simon & Schuster, 2000.

Qolbiyah, E. N., and N. Azah. “Student Management Based on Interests and Talents: An Effective Effort to Improve Academic and Non-Academic Achievement in Madrasah.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 2024.

Ridho, M., I. Kholid, A. Fauzan, and Junaidah. “Peningkatan Prestasi Akademik dan Nonakademik Peserta Didik: Implementasi Strategi Kepala Madrasah MAN 1 Bandar Lampung.” Journal of Interdisciplinary Science and Education, 2023.

Rizki, Isfah Nurhadillah, et al. “Kebijakan SDM Madrasah: Model Integratif untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam.” Mesada: Journal of Innovative Research, vol. 2, no. 2, 2025, pp. 1340–1349.

Saputro, Muhammad Dandi, and Kiki Cahya Muslimah. “Madrasah sebagai Pusat Pendidikan Islam di Indonesia: Kontribusinya terhadap Pembentukan Karakter Bangsa.” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), vol. 5, no. 2, 2025, pp. 140–157.

Schein, Edgar H. Organizational Culture and Leadership. 5th ed., John Wiley & Sons, 2017.

Schein, Steve. A New Psychology for Sustainability Leadership: The Hidden Power of Ecological Worldviews. Routledge, 2017.

Scott, W. Richard. Institutions and Organizations: Ideas, Interests, and Identities. 4th ed., Sage Publications, 2014.

Shobri, Muwafiqus. “Peran Kepala Madrasah sebagai Leader Visioner: Strategi Penguatan Mutu dan Integritas Lembaga Pendidikan Islam.” AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 3, no. 3, 2025, pp. 191–210.

Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta, 2023.

Sukmawati, Wati, and Sintha Wahjusaputri. “Integrating RADEC Model and AI to Enhance Science Literacy: Student Perspectives.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, vol. 10, no. 6, 2024, pp. 3080–3089.

Sumarni, Enung, Al Jupri, and Dadang Juandi. “Learning: A Scoping Review Using Bibliometric Analysis.” Jurnal Gantang, vol. 10, no. 1, 2025, pp. 31–44.

Sumarni, W., I. Iswantir, A. M. Y. Simbolon, and N. A. P. Wijaya. “Karakteristik dan Konsep Manajemen Madrasah.” Jurnal Manajemen Pendidikan, 2023.

Syaifuddin, M., A. A. Putri, S. Sulaeman, and A. Setiawan. “Peningkatan Prestasi Akademik Siswa melalui Student Centered Approach di MAN 1 Jembrana Bali.” Dahzain Nur, 2025.

Terry, George R. Dasar-Dasar Manajemen. Edisi revisi, Bumi Aksara, 2021.

Terry, George R., and Leslie W. Rue. Dasar-Dasar Manajemen. Bumi Aksara, 2019.

Wahjusaputri, Sintha, et al. “Development of Artificial Intelligence-Based Teaching Factory in Vocational High Schools in Central Java Province.” Journal of Education and Learning (EduLearn), vol. 18, no. 4, 2024, pp. 1234–1245.

Xenikou, Athena, and Adrian Furnham. “Leadership and Organizational Culture.” Handbook of Research Methods for Organisational Culture, 2022, pp. 23–38.

Yusuf, A. Muri. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Kencana, 2020.