Inspiring Early Childhood Education: Fostering Creativity and Innovation

Alfiansyah Alfiansyah; Sari Nusantara Putri

doi:10.32806/islamentary.v2i2.580

Authors

Alfiansyah Alfiansyah Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan
Sari Nusantara Putri Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan

DOI:

https://doi.org/10.32806/islamentary.v2i2.580

Keywords:

Early Childhood Education, Creativity, Innovation, Learning Environment, Play-Based Learning, Child Development.

Abstract

Inspiring Early Childhood Education (ECE) plays a crucial role in shaping children's character and foundational skills. One of the key approaches in this education is fostering creativity and innovation from an early age. Through a supportive learning environment, play-based learning methods, and parental involvement, children can develop critical thinking, problem-solving, and creativity skills that will benefit them throughout their lives. This study aims to explore various strategies that can be implemented to encourage creativity and innovation in ECE, as well as the positive impacts it has on children's development. The research findings indicate that education emphasizing creativity and innovation not only enhances children's self-confidence but also helps them become adaptive, empathetic individuals capable of facing future challenges.

References

Afika, W., & Wathon, A. (2023). Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Penggunaan Media Loose Parts. Sistim Informasi Manajemen, 6(1), 193-210.

Afnita, J. A. U. (2021). Kunci-Kunci Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini: 1. Pentingya Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini, 2. Ciri-Ciri Anak Kreatif, 3. Manfaat Kreativitas Anak Usia Dini, 4. Jenis-Jenis Dalam Pengembanga Kreativitas Anak usia Dini, 5. Fungsi Pengembangan KreativitasAnak Usia Dini, 6. Tahap-Tahap Perkembangan Anak Usia Dini, 7. Faktor-Faktor Yang Mendorong Kreativitas Anak Usia Dini, 8. Faktor-Faktor Yang Memperhambat Kreativitas, 9. Metode Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. 10 .... Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 75-95.

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9.

Data, A. (2014). Teknik Pengumpulan Data. Jurnal Pendidikan Mipa Susunan Redaksi, 4.

Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi pembelajaran anak usia dini: Pendekatan kearifan lokal dalam praktik manajemen. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453-7463.

Nastiti, P. T., & Wathon, A. (2019). Membangun Pembelajaran Berbasis Proyek Melalui Kegiatan Bermain Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(1), 161-187.

Ningsih, D. A., Sihombing, G. D., Azarah, S. A., Pancenang, S. A., & Novitasari, Y. (2024). Strategi pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini melalui Pendekatan Gerak dan Lagu. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(02), 92-109.

Pratiwi, L. (2021). PENGGUNAAN PENDEKATAN STEAM PADA KEGIATAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) UNTUK MELATIH KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).

Rachmawati, R. D., & Watini, S. (2023). Implementasi Model ATIK Dalam Peningkatan Kemampuan CALISTUNG Pada Pelajar PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Di Jakarta Barat. Journal of Education Research, 4(3), 1334-1340.

Rahayu, T., Watini, S., Mardiyanti, E., & Hakim, A. (2024). Kreativitas Dan Inovasi Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Digital Dengan Media Kelas Virtual Tv Sekolah Pada Anak Usia Dini Di Paud Cinta Kasih Ibu. Syntax Idea, 6(2), 1-15.

Rahmawati, I. (2022, April). Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pengembangan Bahasa Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. In SANDIBASA I (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia I).“Inovasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indoinesia.

Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., ... & Sulistiana, D. (2022). Metode penelitian kualitatif. Unisma Press.

Simanjuntak, M. F., & Sudibjo, N. (2019). MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH [IMPROVING STUDENTS’CRITICAL THINKING SKILLS AND PROBLEM SOLVING ABILITIES THROUGH PROBLEM-BASED LEARNING]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 2(2), 108-118.

Subni, M., Putri, A. P., Restiawati, Y., Pelealu, N. C., & Dwiyono, Y. (2024). Implementasi Kepemimpinan Visioner dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 5(1).

Utama, F., Wati, Y. E. R., & Yani, F. (2023). Pendampingan Membuat Alat Pembelajaran Edukatif Dari Kulit Telur Dan Biji-Bijian Terhadap Guru Di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Ma’arif NU Metro. Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1-12.