PEMBERDAYAAN WALI MURID PAUD TARBIYATUL MUBTADIIN DESA BATU BINTANG DALAM PEMBUATAN LOKAKARYA & MEDIA EDUKATIF MELALUI PROGRAM BUNDA KREATIF

Fitriyah Ika Astutik; Fitri Nur Rohmah

doi:10.32806/nja.v5i2.1643

Authors

Fitriyah Ika Astutik IAI Al-Khairat Pamekasan
Fitri Nur Rohmah IAI Al-Khairat Pamekasan

DOI:

https://doi.org/10.32806/nja.v5i2.1643

Keywords:

pemberdayaan, wali murid, PAUD, media edukatif, Participatory Action Research

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan wali murid PAUD Tarbiyatul Mubtadiin Desa Batu Bintang melalui kegiatan lokakarya kreatif dan pembuatan media edukatif dalam wadah “Bunda Kreatif”. Latar belakang kegiatan ini adalah fenomena rendahnya aktivitas produktif wali murid selama menunggu anak di sekolah yang cenderung diisi dengan kegiatan pasif. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang meliputi identifikasi masalah, perencanaan bersama, pelaksanaan lokakarya, observasi, refleksi, serta keberlanjutan program. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa dari 35 wali murid, sebanyak 28 orang (80%) terlibat aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan. Wali murid berhasil membuat lima produk media edukatif sederhana (antara lain media mencocokkan warna, papan penjumlahan, media memasang kancing, serta pot tanaman) yang kemudian dipamerkan dan digunakan dalam kegiatan belajar anak. Guru melaporkan bahwa anak-anak lebih antusias menggunakan media hasil karya orang tua mereka, sehingga meningkatkan motivasi belajar sekaligus mempererat hubungan emosional anak–orang tua. Program Bunda Kreatif terbukti mampu meningkatkan produktivitas, keterampilan, serta peran aktif wali murid dalam mendukung pendidikan anak usia dini.

References

Haryati, T. (2020). Kegiatan Kreatif Berbasis Komunitas sebagai Sarana Pemberdayaan Perempuan. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 7(1), 45–56.

Kartasasmita, G. (2017). Pemberdayaan Masyarakat: Konsep, Kebijakan, dan Implementasi. Jakarta: UI Press.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University Press.

Mulyasa, E. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Santrock, J. W. (2018). Life-Span Development (16th ed.). New York: McGraw-Hill.

Suharto, E. (2014). Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat: Kajian Strategis Pembangunan Kesejahteraan Sosial & Pekerjaan Sosial. Bandung: Refika Aditama.

Tilaar, H. A. R. (2011). Pedagogik Teoritis untuk Indonesia. Jakarta: Kompas.

Yuliani, S. (2019). Pemberdayaan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 345–356.

Kurniawati, E., & Lestari, D. (2021). Pemberdayaan Orang Tua melalui Pelatihan Pembuatan Media Edukatif Berbasis Bahan Bekas di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 220–231. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1041

Ningsih, R., & Fauziah, L. (2020). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Kreatif bagi Guru dan Orang Tua Anak Usia Dini. Jurnal Abdi Pendidikan, 1(2), 157–166.

Prayitno, H. J., & Amalia, F. (2022). Community-Based Education dalam Penguatan PAUD Holistik Integratif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 167–180.

Setiawan, R., & Marlina, E. (2021). Participatory Action Research (PAR) sebagai Model Pengabdian kepada Masyarakat: Studi Kasus pada Pemberdayaan Ibu-Ibu PKK. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas), 5(2), 123–132.

Susanti, H., & Fitriani, N. (2021). Kreativitas Orang Tua dalam Membuat Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Early Childhood Education Journal of Indonesia, 4(1), 35–44.