Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Articles
DOI: 10.32806/jkpi.v7i2.1636
Submitted: 14-03-2026
Published: 30-03-2026

THE IMPLEMENTATION OF PROJECT-BASED LEARNING IN THE DEVELOPMENT OF 21ST-CENTURY SKILLS AND CRITICAL THINKING SKILLS IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION

UIN Raden Fatah Palembang
UIN Raden Fatah Palembang
UIN Raden Fatah Palembang
Project Based Learning, 21st Century Skills, Critical Thinking, Islamic Religious Education, Character Formation

Abstract

Islamic Religious Education (PAI) in the 21st century is required not only to transfer religious knowledge but also to holistically develop students' critical thinking skills and 21st-century competencies. However, the reality in the field shows that PAI learning is still dominated by conventional methods that are less capable of optimally developing students' critical thinking abilities and 21st-century skills. This study aims to: (1) describe the planning and implementation of Project Based Learning (PjBL) in PAI; (2) analyze the development of 21st-century skills through PjBL in PAI; (3) examine the improvement of students' critical thinking skills through PjBL in PAI; and (4) analyze the relevance of PjBL to Islamic values and student character formation. This study employs a qualitative approach with a library research design, collecting and analyzing reputable national and international journal articles published between 2020 and 2025. The results show that the implementation of PjBL in PAI is proven effective in developing 21st-century skills including critical thinking, communication, collaboration, and creativity, while simultaneously internalizing Islamic values and forming students' character holistically and sustainably. PjBL is a highly relevant learning model and is recommended to be consistently applied in PAI learning at various educational levels.

References

  1. Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202–212.
  2. Al Fithri. (2024). Pembentukan Keterampilan Abad 21 Melalui Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran PAI. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 1–15. https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/inteligensi/article/view/6386
  3. AL-Ulum, M. R., & Wahab, W. (2025). Membangun Keterampilan Abad 21 pada PAI dengan Pembelajaran Kolaboratif dan Pemikiran Kritis. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(1), 74–82. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i1.662
  4. Amroni, Y. S., Hidayah, N., Firmansah, D., & Fiah, R. E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi: Literature Review. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 3(1), 49–60. https://doi.org/10.52562/biochephy.v3i1.550
  5. Annisa Rehani, & Triono Ali Mustofa. (2023). Implementasi Project Based Learning dalam Meningkatkan Pola Pikir Kritis Siswa di SMK Negeri 1 Surakarta. Jurnal Kependidikan, 12(4), 487–488. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/download/273/182/
  6. As'ari, A. H., Rofi'ah, N., & Nursikin, M. (2022). Project Based Learning dalam Pendidikan Agama Islam. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(4), 178–189. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v2i4.503
  7. Dearni, P. A. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 1 Kec. Sipispis Kab. Serdang Bedagai. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Islam, 3(1), 241. https://jurnal.darussalamuniversity.ac.id/index.php/ulumuddin/article/view/166
  8. Fadriati, F., Muchlis, L., & BS, I. A. (2023). Model Pembelajaran PAI dengan Project Based Learning Berbasis ICT untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Islamika, 5(1), 177–188. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2345
  9. Faisal, F., Syarif, M., & Akbar, M. A. (2023). Model Pembelajaran PAI Berbasis Proyek (PjBL) dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Sikap Religius Siswa. Hartaki: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12. https://jurnalsains.id/index.php/hartaki/article/download/101/83/157
  10. Fazrin, I. S., Azizah, R. A., Aliyyah, J., Aini, N. I., Suherman, U., & Fazrin, S. I. (2025). Problem Based Learning sebagai Strategi Penguatan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(1). https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/jim/article/download/8703/3075
  11. Fazrin, I. S., Azizah, R. A., Aliyyah, J., Aini, N. I., Suherman, U., & Fazrin, S. I. (2025). Problem Based Learning sebagai Strategi Penguatan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(1). https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/jim/article/download/8703/3075
  12. Habibah, U., & Sumarni, W. (2022). Implementasi Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 45–60.
  13. Hakim, L. (2016). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta'lim, 10(1), 67–77.
  14. Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Pendidikan Islam: Konsep, Teori dan Aplikasinya. Jurnal Al-Hikmah, 7(1), 1–15.
  15. Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2017). Pengaruh Project Based Learning terhadap Motivasi Belajar, Kreativitas, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kemampuan Kognitif Siswa pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 9–21.
  16. Jamal, J., Najiha, I., et al. (2023). Menumbuhkan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran Project Based Learning pada Pendidikan Agama Islam. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7834–7841. https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/2489
  17. Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4.541
  18. Lestari, I., & Projosantoso, A. K. (2016). Pengembangan Media Komik IPA Model PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis dan Sikap Ilmiah. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 145–155.
  19. Mahendra, I. W. E. (2017). Project Based Learning Bermuatan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 106–114.
  20. Maimunah, M., & Jannah, N. (2025). Meningkatkan Keterampilan Abad 21 dengan Model Project Based Learning pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah 5. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 8(1), 79–100. https://doi.org/10.37092/ej.v8i1.1199
  21. Maimunah, M., & Jannah, N. (2025). Meningkatkan Keterampilan Abad 21 dengan Model Project Based Learning pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Muhammadiyah 5. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 8(1), 79–100. https://doi.org/10.37092/ej.v8i1.1199
  22. Malik, A., Setiawan, A., Handayani, W., & Suhandi, A. (2017). Using HOT Lab to Improve Students' Critical Thinking Skills and Science Process Skills of Pre-Service Physics Teachers. AIP Conference Proceedings, 1868(1), 1–6.
  23. Manurung, A. S., Fahrurrozi, F., Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(2). https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1811
  24. Masruri, E. M. H., & Misbah, M. (2023). Studi Literatur: Efektivitas Penerapan Project Based Learning (PjBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tingkat Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kependidikan, 11(2), 301–317. https://doi.org/10.51454/jurnalkependidikan.v11i2.456
  25. Mustakim, Z. (2020). Strategi dan Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 112–130.
  26. Nadiyah, F., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Kurikulum Merdeka Belajar. VOX Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(1), 25–36. https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.2010
  27. Nadiyah, F., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(1), 25–36. https://doi.org/10.31932/ve.v14i1.2010
  28. Nugraha, M. C. (2018). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 34–45.
  29. Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication and Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
  30. Pratama, Y. A., & Istiyono, E. (2015). Studi Pelaksanaan Pembelajaran Fisika Berbasis Higher Order Thinking (HOTS) pada Kelas X di SMA Negeri Kota Yogyakarta. Jurnal Fisika Indonesia, 19(55), 48–53.
  31. Rahmawati, S., & Hidayat, A. (2022). Elementary Students' Critical Thinking Development through Contextual Project-Based Learning. Journal of Primary Education, 11(3), 251–260. https://doi.org/10.15294/jpe.v11i3.60215
  32. Ramli, R., Irma, I., Jumawati, J., Imran, M. A., & Jupri, J. (2025). Strategi Pengembangan Penilaian Keterampilan dan Sikap dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 4(3), 603–610. https://doi.org/10.57250/ajpp.v4i3.1793
  33. Rohimah, R. (2025). Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Abad 21 dalam Pendidikan Agama Islam: Pendekatan dan Implementasinya bagi Guru PAI. Edukatif, 3(1), 224–230. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/edukatif/article/view/1307
  34. Rohman, A., & Ningsih, Y. E. (2021). Project Based Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Tarbiyatuna, 12(1), 55–70.
  35. Safitri, L., Najah, T. S., & Hidayati, N. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) pada Mata Pelajaran PAI. TARLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 67–82. https://doi.org/10.32528/tarlim.v8i1.2966
  36. Siregar, E., & Nasution, S. (2023). The Influence of Project-Based Learning on Students' Problem-Solving and Critical Thinking in Islamic Schools. Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. https://ejournal.stit-alhikmahwk.ac.id/index.php/edumi/article/view/55
  37. Sudarma. (2026). Integrasi TPACK dan Nilai-Nilai Karakter dalam Desain Pembelajaran Abad ke-21. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 1–15. https://ejournal.unisbablitar.ac.id/index.php/konstruktivisme/article/view/5401
  38. Sutrisno, S., & Nasucha, J. A. (2022). Islamic Religious Education Project-Based Learning Model to Improve Student Creativity. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.3
  39. Taufiqur Rohmah, & Khoirul Umam. (2025). Implementasi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Critical Thinking pada Mata Pelajaran PAI di SMA AWH Tebuireng Jombang. Jurnal Ilmiah Multidisipliner (JIM), 9(12), 199–200. https://jurnal.darussalamuniversity.ac.id/index.php/ulumuddin/article/view/166
  40. Taufiqur Rohmah, & Khoirul Umam. (2025). Implementasi Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Critical Thinking pada Mata Pelajaran PAI di SMA AWH Tebuireng Jombang. Jurnal Ilmiah Multidisipliner (JIM), 9(12), 199–200. https://jurnal.darussalamuniversity.ac.id/index.php/ulumuddin/article/view/166
  41. Ulumuddin: Journal of Islamic Study. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Ulumuddin: Journal of Islamic Study. https://jurnal.darussalamuniversity.ac.id/index.php/ulumuddin/article/view/166
  42. Undari, M., Darmansyah, & Desyandri. (2023). Pengaruh Penerapan Model PjBL (Project-Based Learning) terhadap Keterampilan Abad 21. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 25–33. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v10i1.1970
  43. Wahyudi, D., & Septiana, N. (2020). Penerapan Metode Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21 pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 175–196.
  44. Widiasworo, E., & Sari, R. P. (2021). Implementasi Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 88–102.
  45. Zainudin, A., Mashudi, M., Mundir, M., & Sahlan, M. (2025). Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa di SDN 03 Kemuninglor Jember. Al-Ashr: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 10(1), 27–35. https://doi.org/10.56013/alashr.v10i1.3634
  46. Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad ke-21: Keterampilan yang Diajarkan melalui Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 2(2), 1–17.

How to Cite

Fitriyanti, F., Eprianto, E., & Sirozi, S. (2026). THE IMPLEMENTATION OF PROJECT-BASED LEARNING IN THE DEVELOPMENT OF 21ST-CENTURY SKILLS AND CRITICAL THINKING SKILLS IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 7(2), 266–276. https://doi.org/10.32806/jkpi.v7i2.1636