Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Articles
DOI: 10.32806/jkpi.v7i2.1634
Submitted: 12-03-2026
Published: 20-03-2026

THE IMPORTANCE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AND MORAL EDUCATION IN SHAPING THE CHARACTER OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Islamic Religious Education, moral education, character, elementary school students, development

Abstract

This study examines the importance of Islamic Religious Education (PAI) and moral education in shaping the character of elementary school students in the modern era. Character is a fundamental foundation for children’s personality development that will determine their future. The research problem focuses on how PAI and moral education can play an optimal role in character formation among elementary school students, considering that the age period of 6–12 years is a critical stage for character development. The objective of this study is to analyze the role of PAI and moral education, identify effective implementation strategies, and provide development recommendations. The research method employs a qualitative approach through literature review and comparative analysis of various related studies. The findings indicate that PAI and moral education play a strategic role in shaping religious character, noble morals, and balanced personalities. Comparisons with previous studies show consistent findings regarding the importance of integrating religious and moral values in children’s education. The study concludes that synergy between PAI and moral education, supported by collaboration among all educational stakeholders, can optimize character development in elementary school students to face contemporary challenges

References

  1. Anwar, C. (2019). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 156–172.
  2. Aqib, Z., & Sujak. (2021). Panduan dan aplikasi pendidikan karakter untuk SD/MI. Yrama Widya.
  3. Arifin, M. (2019). Filsafat pendidikan Islam. Bumi Aksara.
  4. Asmani, J. M. (2020). Buku panduan internalisasi pendidikan karakter di sekolah dasar. DIVA Press.
  5. Aziz, A. (2020). Peran guru PAI dalam membentuk karakter siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 12(1), 89–105.
  6. Baharuddin, E. (2020). Implementasi pendidikan karakter berbasis Islam di sekolah dasar (Tesis). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
  7. Budiningsih, C. A. (2020). Pembelajaran moral: Berpijak pada karakteristik siswa dan budayanya. Rineka Cipta.
  8. Daradjat, Z. (2021). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.
  9. Daryanto, & Darmiatun, S. (2019). Implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar. Gava Media.
  10. Fathurrohman, P., et al. (2020). Pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar. Refika Aditama.
  11. Fauzi, A. (2021). Strategi pembelajaran PAI berbasis karakter di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 201–218.
  12. Fitriani, D. (2019). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar (Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia.
  13. Gunawan, H. (2021). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Alfabeta.
  14. Hakim, L. (2021). Strategi guru PAI dalam mengimplementasikan pendidikan karakter di SD Islam (Disertasi). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
  15. Hamalik, O. (2019). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
  16. Harianto, S. (2018). Pendidikan moral dan karakter di sekolah dasar. Jurnal Elementary, 6(1), 45–62.
  17. Hasan, S. H., et al. (2018). Pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa. Kemendiknas.
  18. Hidayah, N. (2020). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan karakter anak. Jurnal At-Ta’dib, 15(2), 112–128.
  19. Hidayatullah, M. F. (2020). Pendidikan karakter: Membangun peradaban bangsa. Yuma Pustaka.
  20. Kesuma, D., et al. (2021). Pendidikan karakter: Kajian teori dan praktik di sekolah. Remaja Rosdakarya.
  21. Koesoema, D. (2019). Pendidikan karakter: Strategi mendidik anak di zaman global. Grasindo.
  22. Mahmud, A. (2019). Pendidikan agama Islam dan pembentukan kepribadian anak. Jurnal Tarbiyah, 26(1), 78–95.
  23. Majid, A., & Andayani, D. (2019). Pendidikan karakter perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
  24. Maulana, R. (2018). Efektivitas metode pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter anak usia sekolah dasar (Tesis). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
  25. Muhaimin. (2021). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan PAI di sekolah. Remaja Rosdakarya.
  26. Mulyasa, E. (2020). Manajemen pendidikan karakter di sekolah dasar. Bumi Aksara.
  27. Munir, A. (2018). Pendidikan karakter: Membangun karakter anak sejak dari rumah. Pedagogia.
  28. Muslich, M. (2020). Pendidikan karakter: Menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.
  29. Nata, A. (2021). Akhlak tasawuf dan karakter mulia. Rajagrafindo Persada.
  30. Nurhasanah, S. (2021). Metode storytelling dalam pembelajaran PAI untuk anak SD. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 134–149.
  31. Purwanto, M. N. (2019). Ilmu pendidikan teoretis dan praktis. Remaja Rosdakarya.
  32. Rahman, A. (2018). Peran keluarga dalam pembentukan karakter religius anak. Jurnal Pendidikan Keluarga, 4(2), 67–84.
  33. Rahmawati, E. (2020). Model pendidikan karakter terintegrasi dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar (Disertasi). Universitas Negeri Malang.
  34. Ramayulis. (2020). Metodologi pendidikan agama Islam. Kalam Mulia.
  35. Rohman, F. (2020). Evaluasi pendidikan karakter di sekolah dasar Islam. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(1), 23–40.
  36. Roqib, M. (2019). Ilmu pendidikan Islam: Pengembangan integratif di sekolah, keluarga dan masyarakat. LKiS.
  37. Samani, M., & Hariyanto. (2018). Konsep dan model pendidikan karakter. Remaja Rosdakarya.
  38. Santrock, J. W. (2019). Perkembangan anak (M. Rachmawati, Trans.). Erlangga.
  39. Sari, I. P. (2019). Implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran PAI berbasis karakter. Jurnal Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, 17(2), 167–183.
  40. Sjarkawi. (2018). Pembentukan kepribadian anak: Peran moral, intelektual, emosional, dan sosial sebagai wujud integritas membangun jati diri. Bumi Aksara.
  41. Sudewo, E. (2018). Character building: Menuju Indonesia lebih baik. Republika.
  42. Sudrajat, A. (2020). Pendidikan karakter di sekolah dasar. UNY Press.
  43. Suyadi. (2021). Strategi pembelajaran pendidikan karakter. Remaja Rosdakarya.
  44. Tafsir, A. (2020). Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
  45. Wibowo, A. (2019). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa berperadaban. Pustaka Pelajar.
  46. Yaumi, M. (2018). Pendidikan karakter: Landasan, pilar, dan implementasi. Prenadamedia Group.
  47. Zubaedi. (2021). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Kencana Prenada Media Group.

How to Cite

Purwaningsih, R., & Yahya, M. S. (2026). THE IMPORTANCE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION AND MORAL EDUCATION IN SHAPING THE CHARACTER OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 7(2), 219–231. https://doi.org/10.32806/jkpi.v7i2.1634