Abstract
Religious character education plays a crucial role in shaping students' personalities in an increasingly complex era of globalization. This study aims to explore how religious character education can be implemented in formal and non-formal education contexts and its impact on students' character development. The method used in this study is a literature review, which involves analyzing various sources, including books, journal articles, and educational policy documents. The results of the study indicate that religious character education not only focuses on teaching religious values but also encompasses the development of morality, ethics, empathy, and tolerance. In addition, religious character education also prepares students to face challenges in the era of globalization and digitalization. Thus, religious character education serves as a foundation that guides behavior, strengthens identity, and shapes students' moral resilience, so that they can contribute positively to life in a diverse society.
References
- Abdullah, M. (2019). Integrasi Pendidikan Agama dalam Kurikulum Sekolah. Rajawali Pers.
- Aeni, A. N. (2014). Pendidikan Karakter Untuk Mahasiswa PGSD. UPI Press.
- Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakasa Paedagogia, 2(1), 21–33.
- Arifudin, O., Hidana, R., Julius, A., & Doho, D. B. (2020). Psikologi Pendidikan (Tinjauan teori dan Praktis). CV> Widina Media Utama.
- Hamid, A. (2020). Penerapan Metode Keteladanan sebagai Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al Fikrah, 3(2).
- Hidayat, A. (2020). Keteladanan Guru dalam Pendidikan Karakter. Alfabeta.
- Hidayat, R. (2018). Pendidikan Karakter di Era Globalisasi. Rajawali Pers.
- Jannah, M. (2019). Metode dan Strategi Pembentukan Karakter Religius yang di Terapkan di SDTQ-T An Najah Pondok Pesantren Cindai Alus Martapura. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1).
- Kemdikbud. (2017). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Khoiriyah, S. (2024). Pembentukan Akhlak dan Etika pada Mahasiswa UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padang Sidimpuan di Era Digitalisasi. Education Achievment : Journal of Science and Research, 5(3).
- Kurniawan, S. (2017). Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Implakatementasinya Secara Terpadu di Lingkungan Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi dan Masyar (3 ed.). Ar-Ruzz Media.
- Lickona, T. (2012). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
- Muchlas. (2019). Pendidikan Karakter. PT. Remaja Rosdakarya.
- Nurlina, Halima, Selman, H., Muallimah, Usman, & Amalia, W. O. Sa. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Religius dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Ulil Albab : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(10).
- Rohman, M. (2018). Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Penguatan Karakter. UMM Press.
- Samani, M., & Hariyanto. (2016). Pendidikan Karakter: Konsep dan Model. Remaja Rosdakarya.
- Sari, A. F., Ajeng, A. M. S., Istiana, G. I., Farhan, M., & Ikmal, H. (2022). Pengembangan Karakter Religius Siswa Melalui Sekolah Berbasis Pesantren di MA Ma’arif 7 Banjarwati. Jurnal Kajian Islam Al Kamal, 2(2).
- Sugiyono. (2025). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Revisi). Alfabeta.
- Syamsul, A. (2021). Kolaborasi Pendidikan Berbasis Masyarakat. Pustaka Pelajar.
- Wahab, & Luthfan, M. A. (2023). Peran Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Toleransi dan Keberagaman di Pondok Tahfidz Milenial Ashqaf dan Maryam College. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16091.
- Wibowo, A. (2017). Evaluasi Pendidikan Karakter. Bumi Aksara.
- Yunus, M., & Ali, M. (2019). Tantangan Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Pendidikan, 20(2), 115–124.
- Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
- Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter. Kencana.