Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Articles
Published: 02-03-2024

ASPEK PENDIDIK DAN PENANGGUNG JAWAB PENDIDIKAN: ORANG TUA, GURU DAN ULAMA

Universitas Muhammadiyah Makassar
Pendidikan, penangung jawab, pendidikan

Abstract

Manusia dan pendidikan tidak dapat dipisahkan karena di dalam proses pendidikan ada dua unsur manusia yang terlibat yaitu unsur pendidik  dan unsur anak didik. Pendidik adalah orang yang mendidik memberikan ilmu dan pengetahuan baru kepada orang lain secara konsisten serta berkesinambungan. Kedudukan pendidik dalam pendidikan adalah merupakan salah satu unsur utama untuk dapat terlaksananya proses pendidikan. Suatu proses pendidikan tidak akan terlaksana tanpa pendidik. Dalam hal in pendidik mempunyai tanggung jawab dalam perkembangan peserta didik sebagai upaya dalam mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki oleh peserta didik baik potensi jasmani, rohani, akal yang dibawa manusia sejak lahir. Hal terpenting dalam proses pendidikan adalah pendidik yang memiliki tanggung jawab besar dalam membimbing peserta didik kearah tujuan pendidikan yang akan dicapai. Karena pendidikan merupakan suatu proses perbaikan yang bersifat dinamis kearah perubahan yang berkesinambungan, sebagai sasaran pokok dalam membangun kebudayaan dan peradaban manusia. Pendidik bertanggung jawab dalam keberhasilan peserta didik, baik secara spiritual, intelektual, moral, maupun fisik peserta didik. Pendidik dalam proses pendidikan tentu sangatlah penting, selanjutnya dalam tulisan ini penulis mengemukakan hal tersebut yang berkaitan dengan aspek pendidik dan penanggung jawab pendidikan. Pendidik merupakan aspek penting dalam pendidikan, pendidik mengemban amanah yang mulia dan berat untuk dilaksanakan, karena Pendidik harus mampu membimbing dan mengarahkan peserta didiknya kepada hal yang positif dan lebih baik, pada semua aspek yang dimiliiki peserta didik baik dari segi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pendidik dapat mengemban amanah pembelajaran dengan baik, dengan menguasai dan memahami berbagai teori yang menyangkut dirinya sebagai Pendidik.

References

  1. Arisanti, R., & Sauri, S. (2023). Analisis Kebijakan Program Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(1), Article 1. https://doi.org/10.47467/mk.v22i1.2061
  2. Darwiyono, P., & Rifai, A. A. (2023). ANALISIS TIGA PILAR MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH DALAM RANGKA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN STUDI DI MADRASAH ALIYAH SE-SURAKARTA. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(02), Article 02. https://doi.org/10.30868/im.v6i02.2469
  3. Hanaris, F. (2023). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA: STRATEGI DAN PENDEKATAN YANG EFEKTIF. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1 Agustus), Article 1 Agustus. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.9
  4. Haryati, H., Widodo, S., Ondeng, S., & Kamaluddin, M. (2023). Rekonstruksi Peran Orang Tua dan Guru Dalam Pendididkan Islam Pasca Pandemi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(6), Article 6. https://doi.org/10.5281/zenodo.7781311
  5. Iswadi, I., Karnati, N., & Andry B, A. (2023). STUDI KASUS Desain Dan Metode Robert K.Yin. Penerbit Adab.
  6. Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata. Anak Hebat Indonesia.
  7. Johnson, M. H. (2018). Essential Reproduction. John Wiley & Sons.
  8. Khoirunnisa, E., & Nugraha, D. H. (2019). Implementasi Manajemen Humas Dalam Meningkatkan Hubungan Baik Antara Sekolah Dengan Wali Siswa di SD IT Harapan Bunda Semarang Jawa Tengah. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.54396/alfahim.v1i1.47
  9. Kusumawati, H. A. (2023). JAMALUDDIN AL-AFGHANI’S EDUCATIONAL AND POLITICAL RENEWAL IDEAS. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i2.35
  10. Malik, H. K., & Sumarno, S. (2016). Kepedulian orang tua terhadap pendidikan anak untuk menyelesaikan program wajar 9 tahun. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i1.8061
  11. Mayasari, T. D. (2009). ANALISIS INVESTASI DAN PENENTUAN PORTOFOLIO OPTIMAL DI BURSA EFEK INDONESIA (Studi Empiris Menggunakan Model Indeks Tunggal Pada Saham-Saham Indeks LQ-45) [S1, Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://eprints.ums.ac.id/3094/
  12. Mubin, F., & Aziz, A. (2023). EKSISTENSI PENDIDIK DALAM PARADIGAMA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.36671/andragogi.v5i2.580
  13. Mursih, N. (2018). Evaluasi Program Pendidikan Karakter Di SMP Negeri 1 Limbangan Kabupaten Kendal [Thesis, Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana FKIP-UKSW]. https://repository.uksw.edu//handle/123456789/15571
  14. Muttaqin, T. (2018). Determinants of Unequal Access to and Quality of Education in Indonesia. Jurnal Perencanaan Pembangunan: The Indonesian Journal of Development Planning, 2(1). https://doi.org/10.36574/jpp.v2i1.27
  15. Patimah, P. (2016). PENDIDIK DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.582
  16. Prabowo, S. H., Fakhruddin, A., & Rohman, M. (2020). PERAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI MASA PANDEMI COVID-19 PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7806
  17. Rahmah, R. (2022). KESETARAAN GENDER DALAM PENDIDIKAN TERHADAP PEREMPUAN MENURUT HUKUM POSITIF DI INDONESIA [Diploma, Universitas Islam Kalimantan MAB]. http://eprints.uniska-bjm.ac.id/9225/
  18. Roesli, M., Syafi’i, A., & Amalia, A. (2018). Kajian Islam tentang Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 9(2), 332–345. https://doi.org/10.30739/darussalam.v9i2.234
  19. Suparlan, S. (2020). Pendidikan Anak dalam Persepektif Islam. PENSA, 2(3), 249–261.
  20. Tambak, S., & Helman, H. (2017). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak di Desa Petonggan Kecamatan Rakit Kulim Kabupaten Indragiri Hulu. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), Article 2. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(2).1024
  21. Ulum, M. B. (2021). Sinergitas Guru dan Orang Tua dalam Menumbuhkan Minat Belajar Anak di Lembaga Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.36835/au.v3i2.758
  22. Ulwan, A. N., & Syukri, A. (2015). PENDIDIKAN ANAK DALAM ISLAM. 12(1).
  23. Usman, A. S. (2017). TANGGUNG JAWAB ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK DALAM PERSPEKTIF ISLAM. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 112. https://doi.org/10.22373/bunayya.v1i2.1324
  24. Widayati, T. (2018). PERAN ORANG TUA DALAM MENDIDIK ANAK PEREMPUAN PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM [Undergraduate, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/3864/
  25. Winata, S. (2019). Politik Dan Kebijakan Pendidikan Aspek Masyarakat (Orang Tua Murid). An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.32678/annidhom.v4i2.4418

How to Cite

Azmi, M. (2024). ASPEK PENDIDIK DAN PENANGGUNG JAWAB PENDIDIKAN: ORANG TUA, GURU DAN ULAMA. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 217–229. https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i1.143