Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Articles
DOI: 10.32806/jkpi.v7i3.1273
Submitted: 15-11-2025
Published: 25-06-2026

THE EFFECTIVENESS OF ISLAMIC CULTURE-BASED TEACHING METHODS IN FOSTERING A GOLDEN GENERATION

Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Poso
UI DDI AGH Abdurrahman Ambo Dalle Polewali Mandar
Institut Agama Islam (IAI) Yapnas Jeneponto
Sekolah Tinggi Agama Islam DDI Jeneponto
Sekolah Tinggi Agama Islam DDI Jeneponto
Islamic Cultural, Teaching Method Effectiveness, Student Character, Golden Generation

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the contextual Islamic-based learning method in shaping students’ character and competence toward Indonesia’s golden generation that is morally upright and highly competitive. The background of this research lies in the importance of integrating local Islamic cultural values, particularly Sintuwu Maroso, into the educational process so that students excel not only academically but also spiritually and morally. This research employed a descriptive quantitative method using field research involving 15 teachers and 60 students of MA Al-Ikhlas Poso as respondents. Data were collected through observation and questionnaires, and analyzed using percentage techniques to measure the level of effectiveness. The results revealed that the contextual Islamic-based learning method was highly effective in shaping students’ character and competence, with positive response percentages of 183.33% from teachers and 100% from students. The implementation of Sintuwu Maroso values—such as mutual respect, cooperation, tolerance, and compassion—proved to significantly influence students’ Islamic behavior and learning engagement. Therefore, this method can serve as a strategic approach to developing a golden generation that embodies strong Islamic values, ethical conduct, and competitiveness in facing global challenges.

References

  1. Ahmad, A. H., Triana, E., & Damanik, E. S. (2022). Pengaruh Kelengkapan Sarana dan Prasarana Sekolah terhadap Keefektivan Proses Pembelajaran Matematika pada Materi Persamaan Garis Lurus di MTs. Muallimin Univa Medan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 6761-6769. Diambil kembali dari https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9383
  2. Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320-26332. Diambil kembali dari https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10836/8635
  3. Diana, E., & Rofiki, M. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Efektif di Era New Normal. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 336-342. doi:https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1356
  4. Ghazali, M. A., Tahir, I., Sampurno, B., & Wahab, A. (2025). Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Pembinaan Karakter Siswa Madrasah Aliyah DDI Hasanuddin Kabupaten Maros. AL-QALAM : Jurnal Kajian Islam DanPendidikan, 17(1), 198-205. doi:https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3782
  5. Hasbullah. (2021). Kurikulum Pendidikan Guru: Metode Simulasi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 155-162. Diambil kembali dari https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/adara/article/view/2138
  6. Makmur. (2025). Matematika Spiritual: Eksplorasi Konsep Pahala Dalam Ajaran Islam. Dahzain Nur: Jurnal pendidikan, keislaman dan kemasyarakatan, 15(1), 18–27. doi:https://doi.org/10.69834/dn.v15i1.286
  7. Makmur, Ismail, I., & Hasanah, U. (2024). Budaya Sintuwu Marososebagai Media Pembelajaran Nilai Pendidikan Islamdi Sekolah (Studi Multisitus Di Sma Negeri Poso Kota Kabupaten Poso). Dahzain Nur: Jurnal pendidikan, keislaman dan kemasyarakatan, 14(1), 39–44. doi:https://doi.org/10.69834/dn.v14i1.206
  8. Naibaho, D., & Lumbantoruan, T. (2025). Peran Dan Tanggung Jawab Guru Dalam Mendidik Generasi Penerus. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(1), 879-886. Diambil kembali dari https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1684/1509
  9. Nurany, F., J.R, M. N., Awan, J. M., A, I. A., Oktasea, Y., & A, R. C. (2021). Efektifitas Layanan Belajar Melalui dalam Jaringan pada Mahasiswa Ubhara Surabaya. Jurnal Aplikasi Administrasi: Media Analisa Masalah Administrasi, 24(2), 102-112. doi:https://doi.org/10.30649/aamama.v24i2.123
  10. Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074-13086. Diambil kembali dari https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27063
  11. Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan, 9(2), 13074-13086. Diambil kembali dari https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27063
  12. Rahmawati, W., Jumarnis, M., & Rahayu, A. S. (2023). Metode Pendidikan Dalam Al-Qur’an. JMI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(6), 1204-1210. doi:https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.271
  13. Rambe, K. B., Indriani, R., & Khairiah, W. (2023). Hakikat Metode Pendidikan Islam Dalam Presefektif FilsafatPendidikan Islam. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(3), 107-128. doi:https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1677
  14. Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Teori Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran. Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31 . Diambil kembali dari https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/IJEETI/article/view/2621/1765
  15. Rehalat, A., & Ainy, Z. N. (2023). Economics Teacher Asking Skill Analysis In Class VII At SMP Kartika Ambon. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 14(1), 37-44. doi:https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).12404
  16. Rifky, A., YunusAnwar, M., Wahab, A., Mustamin, & Ahmad. (2025). Penerapan Metode Muraja'ah Dalam Meningkatkan Halafalan Al-Qur'an Siswa Di MTs DDI Kaballangang Kabupaten Pinrang . QALAM : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 178-187. doi:https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3781
  17. Salam, A. (2025). Revitalisasi Bahasa Daerah Tarlawi dalam Pendidikan Islam Sebagai Kearifan. AL-QALAM : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 215-222. doi:https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3695
  18. Santoso, A. E. (2020). Metode Pembelajaran Pemberian Tugas (Resitasi). Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 2(2), 219-227. Diambil kembali dari https://jurnal.sttkn.ac.id/index.php/Veritas/article/viewFile/97/37
  19. Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. ( 2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79-91. Diambil kembali dari https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1147
  20. Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79-91. Diambil kembali dari https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1147
  21. Zali, M. (2022). Metode Pembelajaran Fiqih dalam Memudahkan Pemahaman Hukum Islam. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 188-197. Diambil kembali dari https://ejurnalilmiah.com/index.php/Educate/article/view/351/305

How to Cite

Makmur, M., Yulmiati, Y., Khalik, A., Hasan, A. W., & Qadrianti, N. (2026). THE EFFECTIVENESS OF ISLAMIC CULTURE-BASED TEACHING METHODS IN FOSTERING A GOLDEN GENERATION. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 7(3). https://doi.org/10.32806/jkpi.v7i3.1273