THE EFFECT OF THE IMPLEMENTATION OF THE SCHOOL LITERACY MOVEMENT ON INTEREST IN CONTINUING EDUCATION TO HIGHER EDUCATION AT SMA DHARMA BHAKTI PALEMBANG

Atika Permata Sari; Saipul Annur; Yuniar Yuniar

doi:10.32806/jkpi.v6i1.1173

Authors

Atika Permata Sari Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Saipul Annur Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Yuniar Yuniar Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.32806/jkpi.v6i1.1173

Keywords:

School Literacy Movement, Continuing Education to College, Interest

Abstract

This research aims to determine the influence of the implementation of the school literacy movement on interest in continuing education to higher education at SMA Dharma Bhakti Palembang. This research aims to analyze the influence of the implementation of the school literacy movement on students' interest in continuing their education to higher education at SMA Dharma Bhakti Palembang. The research method used is quantitative research, mostly carried out using statistical methods, which are used to collect quantitative data from research studies. The results of this research, the School Literacy Movement has a positive influence on Interest in Continuing Higher Education, are partially accepted. Based on the simple linear regression equation above, it can be concluded that the School Literacy Program variable (X) has an average results in its influence on Interest in Continuing Higher Education (Y2) at SMA Dharma Bhakti Palembang.

References

Alifka, N., Putra, D. S., Wagino, W., Arif, A., & Rusdiman, R. (2023). Pengaruh Minat Belajar Dan Latar Belakang Ekonomi Orang Tua Terhadap Keinginan Siswa SMK Negeri 4 Solok Selatan Untuk Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi. Jtpvi, 1(3), 353–360. https://doi.org/10.24036/jtpvi.v1i3.86

Apriyani, W. A., Sastrawan, A., & Rosyid, R. (2016). Analisis Faktor Penyebab Siswa Lulusan SMA Tidak Melanjutkan ke Perguruan Tinggi di Sintang.

Arifin, J., Agustina, R. L., Rafiah, H., Lestari, N. C., Kasmilawati, I., Hidayah, Y., Jumriadi, & Jamilah, J. (2023). Gerakan Literasi Bagi Siswa SDN Gadang 2 Banjarmasin Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Dalam Membaca. Batuah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 36–43. https://doi.org/10.33654/batuah.v3i1.2106

Arrosyid, R., & Romadlon, D. A. (2019). The Role of Digital Literacy in PAI Learning in Improving the Quality of Youth Worship. Jurnal At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 5(3), 437–448. https://doi.org/10.37758/jat.v5i3.507

Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 5(2), 71–82. https://doi.org/10.30599/jemari.v5i2.2682

Burhan, N. S., Nurchasanah, N., & Basuki, I. (2020). Implementasi Tahap Pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 5(3), 367. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13271

Fayza, A. A., Nugraha, D. M., & Supriyono, S. (2021). Pengaruh Literasi Terhadap Perkembangan Pembelajaran PKN. Harmony Jurnal Pembelajaran Ips Dan PKN, 6(1), 57–65. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i1.46506

Khairiyah, S. (2018). Pengaruh Keterampilan Sosial, Kebiasaan Belajar, Kondisi Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Terhadap Minat Untuk Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi. Jurnal Socius, 7(2). https://doi.org/10.20527/jurnalsocius.v7i2.5417

Khusna, S., Mufridah, L., Sakinah, N., & Annur, A. F. (2022). Gerakan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru Jurnal Pendidikan Mi/Sd, 2(2), 101–112. https://doi.org/10.35878/guru.v2i2.454

Noor, A. F., Khunaifi, A. R., Setyawan, D., & Supriyadi, A. (2023). Eksistensi Diri Melalui Tes RMIB Dan Keterampilan Berkomunikasi Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jipemas Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 6(2), 335–345. https://doi.org/10.33474/jipemas.v6i2.19472

Sasmi, H. E., Fauzi, A., & Mardi, M. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Self-Efficacy Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Melalui Mediasi Prestasi Belajar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 323–337. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1461

Sastrawan, M. D., & Pramudana, K. A. S. (2022). Peran Brand Trust Memediasi Brand Image Terhadap Brand Loyalty: Studi Pada Toko Dwipa Umalas Badung. E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana, 11(4), 658. https://doi.org/10.24843/ejmunud.2022.v11.i04.p02

Setyawan, D., & Gusdian, R. I. (2020). Penguatan Habitus Literasi: Sebuah Cara Pendampingan Tim Literasi Sekolah (TLS). E-Dimas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(3), 299–306. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i3.4263

Soepriyanti, H., Waluyo, U., Priyono, P., Wilian, S., Fitriana, E., & Udin, U. (2019). Lokakarya Pengembangan Assessment Tools (Perangkat Penilaian) Untuk Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Di Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.29303/jppm.v2i2.1084

Suciningrum, N. P., & Rahayu, E. S. (2015). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Motivasi Belajar Tehadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Kelas Xi Di Sma Pusaka 1 Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (Jpeb), 3(1), 1. https://doi.org/10.21009/jpeb.003.1.1

Trianggoro, I. R. W., & Koeswanti, H. D. (2021). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah (Gelis) Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 355–362. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.40629