THE EFFECTIVENESS OF GROUP COUNSELING SERVICES WITH SELF DISCLOSURE TECHNIQUES TO REDUCE PSYCHOLOGICAL BULLYING BEHAVIOR

Cut Tarisa; Saiful Akhyar Lubis

doi:10.32806/jkpi.v6i3.1088

Authors

Cut Tarisa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Saiful Akhyar Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.32806/jkpi.v6i3.1088

Keywords:

Group Counseling, Psychological Bullying, Self Disclosure

Abstract

Psychological Bullying behavior that occurs in schools includes: isolating friends, ignoring, looking at them cynically and insulting their friends. This study aims to determine the effectiveness of group counseling services with the Self Disclosure technique in reducing Psychological Bullying Behavior in students of SMA N 1 Sunggal. The method used is quantitative with a One Group Pretest-Postest research design. The sample consisted of 9 students who showed indications of high to moderate Psychological Bullying behavior. Data collected through questionnaires, interviews and documentation. The results of the Wilcoxon test showed a significant value of 0,008<0,05, which means there is a significant difference between the pretest-posttest scores. These results indicate that group counseling services with the Self Disclosure technique are effective in reducing Psychological Bullying behavior.

References

Aprilia, M., & Hapsari, N. (2021). Intervensi Konseling Kelompok dalam Menurunkan Perilaku Verbal Bullying. Jurnal Inovasi Bimbingan dan Konseling, 5(1), 88–96. doi:10.21009/jibk.051.10

Ardi, Z., & Fitri, H. (2022). Self Disclosure dalam Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Hubungan Sosial Siswa. Jurnal Konseling Pendidikan, 10(1), 88–97. doi:10.24036/0101891101728-0-00

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs: NJ: Prentice Hall.

Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed). Hillsdale: NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Creswell, J. (2020). Desain Penelitian: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (edisi ke-4). Thousand Oaks: CA: Publikasi Sage.

Hasibuan, A. D. (2023). Metodologi Penelitian (Teori dan Praktik Riset Bimbingan Konseling Pendidikan Islam). Medan Sunggal: CV. Merdeka Kreasi Group.

Hidayati, S., & Susanto, H. (2024). Penerapan Teknik Self Disclosure dalam Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Empati Siswa. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 5(1), 22–29. doi:10.24176/jkg.v5i1.3542

Jourard, S. M. (1971). Self-disclosure: An Experimental Analysis of the Transparent Self. New York: Wiley-Interscience.

Kartika, Y. D., & Siregar, A. (2023). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Brainstorming untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri pada Siswa Kelas X SMA di Kota Kisaran. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan(6), 348-358. doi:10.37329/cetta.v6i2.2510

Lestari, I., & Wahyuni, S. (2024). Teknik Self Disclosure dalam Membentuk Empati dan Komunikasi Siswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling, 13(1), 33–40. doi:10.26877/jibk.v13i1.3929

Nasution, A., & Siregar, A. (2024). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Assertive Training Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa MTsN 1 Medan. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(3), 1653–1664. doi:10.31316/gcouns.v8i

Nurlaili, F., & Huda, N. (2020). Layanan Konseling Kelompok untuk Menurunkan Bullying Verbal Siswa SMP. Jurnal Bimbingan Konseling Ar-Rahman, 6(2), 66–72. doi:10.47467/jbkar.v6i2.1021

Pratama, H., & Astuti, R. (2021). Konseling Kelompok dengan Teknik Self Disclosure dalam Menurunkan Perilaku Bullying Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 6(2), 45–52. doi:10.21009/JBKI.062.06

Putri, C. A. (2021). Dasar-Dasar Bimbingan Konseling (Teori Praksis di Satuan Pendidikan). Yogyakarta: Drandra.

Putri, R. S., & Maulida, U. (2022). Pengaruh Konseling Kelompok terhadap Penurunan Perilaku Bullying Psikologis. Jurnal Edukasi Konseling, 4(2), 75–84. doi:10.32832/edukons.v4i2.7812

Ramadhani, L., & Rahmawati, Y. (2023). Efektivitas Konseling Kelompok dengan Teknik Self Disclosure dalam Mengurangi Perilaku Agresif Psikologis. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Konseling, 9(3), 51–60. doi:10.25273/jipk.v9i3.13921

Salsabila, M. F., & Rohmana, A. (2022). Intervensi Self Disclosure dalam Meningkatkan Kesadaran Diri Siswa Korban Bullying. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 10(2), 64–72. doi:10.25077/jipt.v10i2.1345

Sari, R. P., & Lestari, N. D. (2022). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Self Disclosure untuk Mengurangi Perilaku Agresif Siswa SMP. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 8(1), 35–43. doi:10.24036/0201878101729-0-00

Utami, D. A., & Suryadi, B. (2020). Pengaruh Self Disclosure terhadap Hubungan Interpersonal pada Siswa Korban Bullying. Jurnal Psikologi Insight, 12(1), 1–9. doi:10.17509/insight.v12i1.30212

Wijaya, F., & Pratiwi, D. (2023). Pengaruh Keterbukaan Diri dalam Konseling Kelompok terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Menengah. Jurnal Psikologi Remaja, 7(1), 12–21. doi:10.37304/jpr.v7i1.1478