INVESTIGATION OF RELIGIOUS VALUES IN BUILDING DIVERSITY ATTITUDE OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN THE MODERN ERA

Nurdiyanto Nurdiyanto; Muhammad Polem; Nur Wahyu Ningsih; A Heris  Hermawan; Hasan Basri; Andewi Suhartini

doi:10.32806/jkpi.v5i1.107

Authors

Nurdiyanto Nurdiyanto Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Muhammad Polem Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Nur Wahyu Ningsih Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung
A Heris Hermawan Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Hasan Basri Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Andewi Suhartini Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i1.107

Keywords:

Religious values, religious attitudes, modern era

Abstract

The aim of this research is to analyze and examine in depth how the instillation of religious values contributes to developing the religious attitudes of high school students and the challenges faced in forming the religious attitudes of high school students in the modern era. Meanwhile, the approach taken in this research uses a qualitative approach with the library research method. The data source for this research combines two primary and secondary sources. Primary media include journal articles, e-books, websites, and other internet media. Meanwhile, secondary sources include online proceedings, magazines, newspapers, and other sources related to the discussion theme. The data collection techniques collect the sources that have been mentioned, classify them, and then draw conclusions. Meanwhile, what is used in this research is a descriptive analysis technique, namely by integrating general knowledge, then drawing specifically (inductively) based on the results of literature findings, which have been carried out with the stages of collecting secondary and primary data, then classifying the data, displaying the data, and then interpreting it to produce knowledge for drawing. conclusion. The results of the research found that instilling religious values in developing students' religious attitudes includes: (1) the role of educators in instilling religious values; (2) the challenges of religious attitudes in the modern era; (3) the implementation of a religious values instillation program; (4) the relationship between religious attitudes and technological developments; and (5) the influence of the school environment in forming religious attitudes. So it can be concluded that the value of worship, the value of the spirit of jihad, the value of morals, the value of example, and the value of trust and sincerity of these five are the core values of the religious values as the basis.

References

Ahmadi, A., & Salimi, N. (2008). Dasar-dasar pendidikan agama Islam: Untuk perguruan tinggi negeri dan swasta seluruh Indonesia. Bumi Aksara.

Akhwani, A., Nafiah, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dan pembiasaan di Sekolah Dasar. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 6(1), 1–10.

Albab, S. U. (2020). Analisis Kendala Pembelajaran E Learning Pada Era Disrupsi Di SMK Terpadu Al-Islahiyah Singosari Malang. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(1), 37–46.

Andry B, A. (2023). PENTINGNYA PENDIDIKAN INKLUSIF: MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG RAMAH BAGI SEMUA SISWA. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.10

Aqil, M. (2020). Nilai-nilai humanisme dalam dialog antar agama perspektif Gus Dur. Al-Adyan: Journal of religious studies, 1(1), 52–66.

Araniri, N. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Keberagamaan Yang Toleran. Ris�lah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 6(1, March), 54–65.

Azmi, F., & Elfayetti, E. (2017). Analisis Sikap Peduli Lingkungan Siswa Melalui Program Adiwiyata Di SMA Negeri 1 Medan. Jurnal Geografi, 9(2), 125–132.

Bauer, W. (2003). Maori. Routledge.

Byron, W. J. (2010). The Power of Principles. Kanisius.

Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Depdiknas, P. B. (2002). Kamus besar bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 244, 439.

Fajriyah, F. (2023). DEVELOPING SOCIO-EMOTIONAL SKILLS IN EARLY CHILDREN: BEST APPROACHES IN EARLY EDUCATION. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1 Agustus), Article 1 Agustus. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.12

Fathurrohman, M. (1919). Budaya religius dalam peningkatan mutu pendidikan: Tinjauan teoritik dan praktik kontekstualisasi pendidikan agama di sekolah (hlm. 60–69). -.

Fauzi, M. S., & Falah, M. S. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan: Studi Kasus di SMAU 1 Gresik. JM-TBI: Jurnal Manajemen Dan Tarbiyatul Islam, 54–76.

Freud, S. (2012). The basic writings of Sigmund Freud. Modern library.

Hambali, M., & Mu’alimin, M. P. I. (2020). Manajemen Pendidikan Islam Kontemporer. IRCiSoD.

Hardiansyah, F. (2020). Implementasi nilai religius melalui budaya sekolah: Studi fenomenologi. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 15–24.

Haryanto, L., Oya, A., Rostati, R., & Atmaja, J. P. (2021). Kerukunan Hidup Berdampingan Secara Damai Antara Umat Muslim Dan Kristen Di Ngerukopa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(2).

Hayadin, H., Mastiyah, I., & Muntafa, F. (2019). Inclusivism of Religious Education Teachers in Indonesia. Analisa: Journal of Social Science and Religion, 4(01), 119–140.

Hayatul, M. (2020). Upaya Guru Aqidah Akhlak dalam Membina Karakter Siswa MAN 4 Jakarta Selatan. Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Huda, M. S., & Djalal, A. (2020). Telaah kembali Islam Moderat dan Islam Radikal dalam perspektif generasi milenial.

HUSAIN, M. F. (2016). PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KEBERAGAMAAN PESERTA DIDIK DI SMA PESANTREN MODERN DATOK SULAIMAN PUTRI PALOPO. IAIN Palopo.

Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68.

Jannah, A. (2023). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758–2771.

Kartika, A. T., Eftiwin, L., Lubis, M. F., & Walid, A. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(1), 1–10.

Khairansah, K. (2023). Pengaruh Tipe Kepemimpinan Islami terhadap Sikap Keberagamaan Siswa pada MA Muhammadiyah 2 Al-Furqan Banjarmasin.

Kilber, J., Barclay, A., & Ohmer, D. (2014). Seven Tips for Managing Generation Y. Journal of Management Policy & Practice, 15(4).

Koziar, J. (2006). Terrany, czyli geologia w krainie duch�w. Terranes or the geology in a phantoms world) Referaty XIV, PTG Oddz. w Poznaniu, UAM IG, Pozna , 47–98.

Kuliyatun, K. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Religius Pada Pesrta Didik Di Sma Muhammadiyah 01 Metro Lampung. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 3(2), 180–198.

Kusuma, A. B. (2019). PERKEMBANGAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. PROSIDING SENDIKA, 5(1).

Kuswadi, E. (2019). Peran Lingkungan Sekolah dalam Pengembangan Mental Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(1), 62–78.

La Pierre, R. T. (1934). Attitudes vs actions.[Article]. Social Forces, 13, 230–237.

Lestari, E. W., & Anshori, I. (2021). Pendidikan keagamaan anak keluarga muslim perdesaan pada era industri 4.0. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 319–336.

Madjid, N. (1988). Islam doktrin dan peradaban: Sebuah telaah kritis tentang masalah keimanan, kemanusiaan dan kemoderenan. Yayasan Wakaf Paramadina.

Mahyuddin, M. A. (2019). Sosiologi Komunikasi:(Dinamika Relasi Sosial di dalam Era Virtualitas). Penerbit Shofia.

Majid, A., & Andayani, D. (2004). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi: Konsep dan implementasi kurikulum 2004. Remaja Rosdakarya.

Manora, H. (2019). Peranan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 1(1), 119–125.

Marzuki, M. (2023). THE EFFECT OF IMPLEMENTING A COOPERATIVE LEARNING MODEL OF GROUP INVESTIGATION (GI) TYPE ON STUDENT LEARNING OUTCOMES ON ECOSYSTEM MATERIALS IN CLASS XA OF STATE MIDDLE SCHOOL 2 SINTANG. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1755

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage.

Mitra, M., Maya, R., & Yasyakur, M. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Dalam Menanamkan Karakter Religius Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kotabatu 04 Desa Kotabatu Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor Tahun Ajaran 2019/2020. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 1(01), 95–104.

Mubarok, G. A., & Muslihah, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Sikap Keberagaman dan Moderasi Beragama. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 115–130.

Muhyatun, M. (2023). OVERCOMING MENTAL AND EMOTIONAL CHALLENGES IN HIGH SCHOOL STUDENTS: THE ROLE OF THE COUNSELOR IN SCHOOL. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.14

Mujiati, U., & Triyanto, A. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Teman Sebaya terhadap Perilaku Keberagamaan Siswa di SMA Muhammadiyah 1 Kota Magelang. Jurnal Tarbiyatuna, 8(1), 69–82.

Munirah, M., & Ladiku, N. (2019). Pengembangan sikap keberagamaan peserta didik. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 4(2), 336–348.

Musfaidah, B. (2017). Peran Guru Aqidah Akhlak dalam Upaya Membentuk Karakter Peserta Didik (Studi Kasus di SMP Islam Ruhama). Perpustakaan Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.

Najoan, D. (2020). Memahami hubungan religiusitas dan spiritualitas di era milenial. Educatio Christi, 1(1), 64–74.

Nasional, D. P. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka. Jakarta.

Nata, H. A. (2012). Manajemen pendidikan: Mengatasi kelemahan pendidikan Islam di Indonesia. Kencana.

Ngalim, P. (1992). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi. Bandung: Remaja Rosdakarya, 141.

Noer, A., Tambak, S., & Rahman, H. (2017). Upaya Ekstrakurikuler Kerohanian Islam (ROHIS) dalam Meningkatkan Sikap Keberagamaan Siswa di SMK Ibnu Taimiyah Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(1), 21–38.

Novalina, M. (2018). Di Bawah Kepak Sayap Sang Garuda: Pemahaman, Sikap dan Tindakan Fundamental Keber-Agama-An Dalam Bingkai Pancasila. Martina publisher.

NOVIANTY, W. D. W. I. (2021). Analisis Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd Muhammadiyah Dadapan Yogyakarta.

Nurmasari, A. R. (2022). Penanaman Nilai-nilai Religius dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Kebonagung. IAIN Ponorogo.

Oktafia, M., & Adiyono, A. (2023). Mengeksplorasi Dampak Penanaman Nilai-Nilai Religius Terhadap Kedisiplinan Siswa: Sebuah Pendekatan Baru Dalam Pendidikan Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa, 1(3), 1–16.

Parhan, M., Elvina, S. P., Rachmawati, D. S., & Rachmadiani, A. (2022). Tantangan Mendidik Generasi Muslim Milenial Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Menciptakan Lingkungan Pendidikan Islam Modern. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171–192.

Parhan, M., Romli, U., Islamy, M. R. F., & Husein, S. M. (2021). Media Learning Aqidah Through the Tadaruziah Waqi�iah Approach for Elementary School Students in Bandung. Didaktika Religia, 9(1), 101–120.

Parnawi, A. (2019). Psikologi belajar. Deepublish.

Prasetiawan, A. Y., & Marifataini, L. (2021). Sikap Keberagamaan Siswa di Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 432–443.

Quiper Campus. (2023). Definisi dan pengertian SMA (diakses pada tanggal 26 Desember 2023 Jam 22:53). https://campus.quipper.com/kampuspedia/sekolah-menengah-atas-sma

Rahmah, S., & Prasetyo, M. A. M. (2022). Urgensitas Nilai Pendidikan Agama Islam Dan Lingkungan Pendidikan Dalam Membentuk Budaya Religius. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 116–133.

Ramayulis, H. (2019). Psikologi agama.

Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100.

Rochman, F., Ismail, N., & Nugroho, W. B. (2022). Pengaruh Religiusitas Orang Tua, Pergaulan Teman Sebaya dan Keteladanan Guru terhadap Perilaku Keberagamaan Siswa SMP Muhammadiyah 6 Yogyakarta. Journal on Teacher Education, 3(3), 21–34.

Rofik, M. N., & Misbah, M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama yang Dicanangkan oleh Kementerian Agama Kabupaten Banyumas di Lingkungan Sekolah. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(2), 230–245.

Rozi, F. (2019). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam melalui Ekstrakurikuler Keagamaan untuk Menumbuhkan Karakter Islami di SMK Negeri 51 Jakarta. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Saragih, J. R. (2023). Membangun Jalan Tengah Di Antara Kelompok Ekstrem Sebagai Salah Satu Model Moderasi Beragama Di Indonesia. VISIO DEI: JURNAL TEOLOGI KRISTEN, 5(2), 168–181.

Sari, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 1(1), 54–71.

Sari, N. (2019). Aktivitas bermain, perkembangan literasi awal dan tempat penitipan anak (daycare). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 559–566.

Shaliadi, I., & Dannur, M. (2023). URGENSI PENDIDIKAN ANTI KORUPSI DI SEKOLAH. ANAYASA : Journal of Legal Studies, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.61397/ays.v1i1.5

Shalihin, N., Salmadanis, S., Samad, D., Fahmi, K., Yazid, M., Fuadi, A., Iskandar, N., Zulkifli, Z., Nofiadri, N., & Sholihin, M. (2022). Tarbiyah Ramadhan. Imam Bonjol Press.

Siregar, M. (2020). Filsafat Pendidikan Islam Menuju Pembentukan Karakter. Yogyakarta: Pascasarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga.

Stark, C. Y. G. dan R. (1970). American Piety The Nature of Religious Commitment (Edisi Pert). University of California Press.

Subandi, M. A. (2013). Psikologi agama dan kesehatan mental. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 25.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (Sofia Yustriani Suryandri, Ed.; Edisi Keli). ALFABETA CV.

Ulwan, A. N. (1999). Pendidikan Anak dalam Islam, terj. Jamaludin Miri. Jakarta: Pustaka Amani, 169.

Usman, S., Qodir, Z., & Hasse, J. (2014). Radikalisme agama di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1–240.

Utari, L., Kurniawan, K., & Fathurrochman, I. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Peserta Didik Autis. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 3(1), 75–89.

Varkey Foundation. (2017). Agama Sebagai sumber Kebahagiaan Gen-Z. https://imune.id/gen-z-indonesia-agama-sumber-kebahagiaan/

Wardani, E. K. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Kegiatan Keagamaan Di SMA Negeri 1 Tanggul. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Wong, M., Soon, J. A., Zed, P. J., & Norman, W. V. (2014). Development of a survey to assess the acceptability of an innovative contraception practice among rural pharmacists. Pharmacy, 2(1), 124–136.