Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Articles
DOI: 10.32806/jkpi.v6i3.1011
Submitted: 20-06-2025
Published: 29-09-2025

THE EFFECT OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL PRINCIPALS ON TEACHER PERFORMANCE THROUGH WORK CLIMATE AND TEACHER COMPETENCE AT STATE VOCATIONAL SCHOOLS IN BANJAR REGENCY

Universitas Lambung Mangkurat
Universitas Lambung Mangkurat
Universitas Lambung Mangkurat
transformational leadership, work climate, competence, performance

Abstract

This study aims to examine the influence of principals’ transformational leadership on teacher performance, both directly and indirectly through the mediating roles of work climate and teacher competence at public vocational high schools in Banjar Regency. Using a quantitative approach and path analysis, the study surveyed 183 teachers randomly selected from 339 vocational high school teachers. The results demonstrate that transformational leadership has a significant direct and indirect effect on teacher performance through work climate and competence. These findings highlight the importance of visionary leadership and supportive organizational conditions for optimizing teacher effectiveness.

References

  1. Alimmudin. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru, Kedisiplinan Guru dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Se-Kecamatan Paringin Kabupaten Balangan.
  2. Alya, Q. (2009). Kamus Besar Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Dasar. Bandung: Indahjaya Adipratama.
  3. Apriyanti, L. Surainsyah & Sulaiman. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Di Kota Banjarbaru Dimediasi Oleh Iklim Kerja Dan Komitmen Kerja. Journal of Administration and Educational Management. 10.31539/alignment v7i2.11679.
  4. Arikunto, S. (2019a). Metode Penelitian: Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  5. Arikunto, S. (2019b). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  6. Aslamiah. (2016). Hubungan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru SMK Swasta di Kota Banjarbaru. In Laporan Hasil Penelitian. Banjarmasin: Universitas Lambung Mangkurat.
  7. Aslamiah & Normianti. (2019). Relationship of Principal Managerial Skills, Teacher Motivation, Teacher Organization Commitments with Perfonace of Primary School Teachers in Labuan Amas Selatan, Indonesia. European Journal of Education Studies, 5(11).
  8. Avolio, B. J., & Bass, B. M. (1994). Improving Organizational Effectiveness through Transformational Leadership. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  9. Avolio, B. J., & Bass, B. M. (2016). Transformational Leadership. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
  10. Azwar, S. (2012). Reliabiltas dan validitas (4th ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
  11. Baharudin dan Umiarso. (2012). Kepemimpinan Pendidikan Islam. Ar-Ruzz Media.
  12. Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2016). Transformational Leadership. Erlangga.
  13. Belan, L.L. dan Niron, M.D. (2021). Academic Supervision of School Principals, Principal Transformational Leadership, and School Climate on Senior High School Teachers' Competence. Al-Islah Jurnal Pendidikan. DOI:10.35445/alishlah.v13i3.825Budi, S.S. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinantransformasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Iklim Kerja Di Smp Negeri Sub Rayon 01 Kabupaten Demak. Orbith Vol. 17 No. 2 Juli 2021: 124-133124.
  14. Danim, S & Suparno. (2019). Manajemen dan Kepemimpinan Transformasional kepala sekolah. PT: Rineka Cipta Jakarta.
  15. Darling-Hammond, L. (2000). Teacher quality and student achievement: A review of state policy evidence. Education Policy Analysis Archives, 8(1). 1-44.
  16. David, F.R & David,F.S. Konsep Manajemen Strategik. Jakarta. Salemba Empat.
  17. Davis, K. (2014). “Human Behavior at Work: Organizational Behavior (Perilaku Dalam Organisasi). Erlangga.
  18. Effendhi, A. Mindarti, C.S. (2018). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Memoderasi Pengaruh Kompetensi dan Efikasi Diri Terhadap Kinerja Diri SMP di Kecamatan Tambakromo Kabupaten Pati. Telaah managemen. ISSN: 1693-9727. Vol 15 No. 2 (2018). https://www.unisbank.ac.id/ojs/index.php/fe5/issue/view/413
  19. Fajarwati, Dwi. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru Melalui Motivasi Kerja Guru SMA Negeri Se Kota Banjarbaru.
  20. Guskey, T. R. (2002). Professional Development and Teacher Change. Teachers And Teaching: Theory And Practice, 8(3), 381–391.
  21. https://doi.org/10.1080/135406002100000512
  22. Glickman, C.D. (2010). Supervision and Instructional Leadership: A Developmental Approach. Boston, MA: Aliyn & Bacon.
  23. Hadi, S. Gunawan.W., Dalle.J. Statistika Inferensial Teori dan Aplikasinya.Edisi Kedua. Depok: Rajagrafindo Perkasa.
  24. Hafitriani, S. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Serta Implikasinya Terhadap Kinerja Guru. Indonesian Journal of Digital Business. Universitas Pendidikan Indonesia. Vol 1, No. 1. https://doi.org/10.17509/ijdb.v1i1.
  25. Hallinger, P., & Heck, R. H. (1996). Reassessing the Principal’s Role in School Effectiveness: A Review of Empirical Research, 1980-1995. Educational Administration Quarterly, 32,5-44.
  26. Hartinah, S. (2011). Model Kepemimpinan Transformasinal Kepala Sekolah SMK Negeri. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(1), 12-28. https://doi.org/10.24832/jpnk.v17i1.4
  27. Hasibuan, M. S. P. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
  28. Heryana, M. (2015). Kepemimpinan Transformasional, Motivasi Kerja Guru dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Serta Implikasinya Pada Kompetensi Lulusan. Volume 3, No. 1, Juni 2015, Hal.44-67.
  29. Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational Administration: Theory, Research, and Practice (9th ed.). McGraw-Hill.
  30. Ina, Martina. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Disiplin Kerja Melalui Motivasi Terhadap Kinerja Guru SMP Swasta Kota Banjarmasin.
  31. Kartono, K. (2016). Pemimpin dan Kepemimpinan. Raja Grafindo Persada.
  32. Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). Transformational leadership. In B. Davies (Ed.), The Essentials of School Leadership. SAGE Publications.
  33. Leithwood, K., & Jantzi, D. (2005). A Review of Transformational School Leadership Research 1996–2005. Leadership and Policy in Schools, 4(3), 177–199.
  34. Lestari, Astri Ayu. (2018) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Di SMK Diponegoro 1 Jakarta Timur. Sarjana Thesis, Universitas Negeri Jakarta.
  35. Madjid, A. (2018). Pengembangan Kinerja Guru Melalui: Kompetensi, Komitmen dan Motivasi Kerja. Samudra Biru.
  36. Marwah. (2023). Hubungan Kepemimpinan Transformasional, Iklim Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Profesionalitas Guru SMA Negeri di Kota Banjarbaru.
  37. Mega, K. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru, Dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Se-Kabupaten Tulungagung. Repositori Universitas Negeri Malang. http://repository.um.ac.id/id/eprint/192414
  38. Muijs, D., & Reynolds, D. (2002). Teachers’ Beliefs and Behaviors: What Really Matters? Journal of Classroom Interaction, 37(2), 3–15.
  39. Mukhtar, A & Luqman. (2020). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Dan Prestasi Belajar Siswa di Kota Makassar. Jurnal Idaarah, Vol. Iv, No. 1, Juni 2020.
  40. Mulyasa. (2012). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
  41. Mulyasa, E. (2014). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Remaja Rosda Karya.
  42. Mulyasa, E. (2019). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Remaja Rosdakarya.
  43. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
  44. Prasetyo, W. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Iklim Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(2), 127-139.
  45. Press.P. Pedoman Umum EBI Ejaaan Bahasa Indonesia. Jakarta. Permata Press.
  46. Rivai, V., & Sagala, E. J. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
  47. Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2018). Organizational Behavior. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
  48. Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada
  49. Roodmansye E.I Salenussa, R. Kempa, J.E Lekatompessy, Sumarni Rumfot. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru pada Sekolah Pengerak SMA di Kecamatan Sirimau Kota Ambon. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 5, 1 (June, 2024), pp.1431-1444. ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169.
  50. Setiyadi, B, Musyaiyadah, & Hutagalung, B.J.V. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Kinerja terhadap Kompetensi Profesional Guru. http://prosiding.unipar.ac.id/index.php/seminalu.
  51. Shulman, L. S. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform. Harvard Educational Review, 57 (1), 1–22. https://doi.org/10.17763/haer.57.1.j463w79r56455411
  52. Siagian, P. S. (2016). Pemimpin dan Kepemimpinan. Bina Aksara.
  53. Simamora, H. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. STIE YKPN.
  54. Soetopo, Kusmaningtyas, dan Andjarwati. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional, Karakteristik Individu, Lingkungan Kerja Terhadap Motivasi Kerja Dan Kinerja Guru SMK Negeri 1 Tambelangan Sampang JMM17 Jurnal Ilmu Ekonomi & Manajemen September 2018 Vol. 05 No. 02 hal 21-31
  55. Subekhi, A, N. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Iklim Kerja Terhadap Produktivitas Guru Smp Negeri di Kecamatan Palmerah Jakarta Barat. Jurnal Managemen Pendidikan. Universitas Negeri Jakarta. https://api.core.ac.uk/oai/oai:jurnalunj.journal.unj.ac.id:article/4272.
  56. Sugandha, D. (2016). Pengantar Administrasi Indonesia. Intermedia.
  57. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
  58. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  59. Sugiyono. (2019a). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  60. Sugiyono. (2019b). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
  61. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
  62. Suhaimi. (2019). Asesmen Kebutuhan dan Perencanaan Kebutuhan. Depok: PT.Rajagrafindo Persada.
  63. Suhaimi. (2023). Variabel-Varibel Penelitian Manajemen. Malang: CV. IRDH.
  64. Suhaimi. (2023). Strategi Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Malang: CV. IRDH.
  65. Sukardi. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Bumi Aksara.
  66. Supandi, & Rahaju S. 2023. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan dan kewirausahaan. Supardi. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Bina Aksara.
  67. Supardi. (2013). Kinerja Guru. Bandung: Raja Wali Press.
  68. Supriyadi, T. (2016). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru, 15(1), 99-108. https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i1.682. Vol 11 No 1 (2023).
  69. Suriansyah, A., & Aslamiah. (2012). Menuju Kepala Sekolah Efektif dari Teoritis ke Praktis. Solo: Rumah Pengetahuan
  70. Susanto, H. (2019). Hubungan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Iklim Kerja, dan Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 34(1), 45-58.
  71. Sutanto, E. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, 30(3), 233-245.
  72. Sutrisno, E. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana Prenada Media.
  73. Suyanto, S. (2017). Iklim Kerja dan Pengaruhnya terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Sekolah, 22(1), 65-77.
  74. Tagiuri, R. (1968). The Concept of Organizational Climate. In R. Tagiuri & G. H. Litwin (Eds.), Organizational Climate: Explorations of a Concept (pp. 11–32). Boston, MA: Harvard University.
  75. Tarigan, Yusyanna BR. (2024). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Kompetensi Guru Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Se-Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya.
  76. Teresia, E. (2021). Pengaruh Iklim Kinerja Terhadap Kinerja Guru melalui Komitmen organisasi, motivasi kerja dan stress kerja Guru SMK se-Kabupaten Barito Timur. Universitas Lambung Mangkurat
  77. Thoha, M. (2015). Kepemimpinan dan Manajemen. Tapos: Rajawali Press Tokhibin, Wuradji (2013). Jurnal Akutabilitas Manajemen Pendidikan Volume 1, Nomor 2, 2013.
  78. Universitas Lambung Mangkurat. (2020). Panduan Penulisan Tesis Dan Disertasi. Banjarmasin.
  79. Usman, H. (2014). Manajemen, Teori, Praktek dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi
  80. Aksara.
  81. Usman, H. (2019). Manajemen Teori, Praktik dan Riset Penelitian. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
  82. Purwanti, D.L., dan Cahyoadi, B. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Guru (Studi Pada Guru Di SMK Di Pinggiran Kabupaten Tulungagung). Jurnal Pendidikan Ekonomi 14 (1), 37-46.
  83. Wahyuni, L. (2015). Kepemimpinan Transformasional dan Pengaruhnya terhadap Motivasi dan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 28(2), 119-130.
  84. Warni, R. E., Aslamiah, & Rizalie, A. M. (2021). Relationship of Transformational Leadership, Work Culture and Job Satisfaction with Teacher Performance. Journal of K6 Education and Management (JK6EM), 4(2).
  85. Wibowo. (2019). Manajemen dari Fungsi Dasar Ke Inovasi. Depok: PT. Raja Grafindo.
  86. Wirawan. (2013). Teori Kepemimpinan: Teori Kepemimpinan Transformasional, Transaksional, dan Karismatik. Jakarta: Rajawali Pers.
  87. Yulianingsih, L. T., dan Sobandi, A. (2017). Kinerja Mengajar Guru Sebagai Faktor Determinan Prestasi Belajar Siswa (Performances of Teaching Teachers as Determinant Factor of Student Achievement). Pendidikan Manajemen Perkantoran.
  88. Zulkarnain, Wildan & Setiadi. (2017.) Hubungan Antara Iklim Kerja dan Kompetensi Guru Dengan Kinerja Guru SMK di Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat Tahun 2016.
  89. Zulkarnain, Z., Wildan, W., & Setiadi, R. (2017). Kompetensi Guru dan Implikasinya Terhadap Kinerja Mengajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1), 33–41.

How to Cite

Kamsiah, K., Wahyu, W., & Saleh, M. (2025). THE EFFECT OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP OF SCHOOL PRINCIPALS ON TEACHER PERFORMANCE THROUGH WORK CLIMATE AND TEACHER COMPETENCE AT STATE VOCATIONAL SCHOOLS IN BANJAR REGENCY. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 6(3), 668–681. https://doi.org/10.32806/jkpi.v6i3.1011