KONSTRUKSI MODEL PENDIDIKAN TAUHID-PRODUKTIF BERBASIS PEMIKIRAN  SAYYID QUTB UNTUK PEMBERDAYAAN EKONOMI UMAT

Umayyatun Umayyatun; Yoyo Yoyo

doi:10.32806/currency.v5i1.2011

Authors

Umayyatun Umayyatun Program Doktor Pendidikan Agama Islam, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia
Yoyo Yoyo Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32806/currency.v5i1.2011

Keywords:

Pendidikan Tauhid, Sayyid Qutb, Model Tauhid-Produktif, Pemberdayaan Ekonomi, Ekonomi Syariah.

Abstract

Dunia Dunia pendidikan Islam kontemporer masih menghadapi tantangan dikotomi ilmu yang berdampak pada rendahnya kemandirian ekonomi umat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan tauhid dalam Tafsir Fi Zhilal al-Qur’an karya Sayyid Qutb dan merumuskan konstruksi model pendidikan "Tauhid-Produktif" sebagai strategi pemberdayaan ekonomi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis library research dengan teknik content analysis, thematic interpretation (tafsir maudhu'i), hermeneutika Gadamer, dan theory construction. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma tauhid Sayyid Qutb, melalui konsep al-taṣawwur al-islāmī, menegaskan kesatuan antara dimensi spiritual dan material di mana aktivitas ekonomi diposisikan sebagai amanah kekhalifahan. Penelitian ini berhasil mengonstruksi Model Pendidikan Tauhid-Produktif yang mensinergikan kompetensi profesional (al-qawiyyu) dengan integritas moral (al-amin) dalam kerangka ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Kebaruan penelitian ini terletak pada tawaran kerangka integratif yang menghubungkan spiritualitas, produktivitas, dan transformasi sosial-ekonomi secara simultan untuk mewujudkan kesejahteraan umat (falah). Model ini mentransformasi pendidikan Islam dari sekadar transmisi teks normatif menjadi instrumen pemberdayaan yang mencetak lulusan mandiri dan berdaya saing global.

References

Adriyanto, A. T., Fachrunnisa, O., & Nurhidayati, N. (2025). Smart entrepreneurial learning and the tawhidic paradigm: A holistic approach to knowledge acquisition in Islamic business. Journal of Islamic Business and Management, 15(1), 29–56. https://doi.org/10.26501/jibm/2025.1501-003

Lisnawati, Zaki, M., Asmara, A., Utomo, Y. T., Dahliana, D., Sauri, S., Saputra, H. E., Mahfuzah, A., Qamaruddin, M., & Natsir, I. (2024). Buku ajar ekonomi syariah. Az-Zahra Media Society. ISBN 978-623-89185-4-6.

Alpata, A. R., Reazad, M., Nugraha, D., & Nasrullah, A. (2025). Pemikiran pendidikan Islam Ismail Raji Al-Faruqi. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 1–31.

Aravik, H. (2018). Pemikiran ekonomi Sayyid Qutb. Islamic Banking: Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Perbankan Syariah, 3(2), 31–43.

Calvert, J. (2010). Sayyid Qutb and the origins of radical Islamism. Columbia University Press.

Devi, E. K., Agustriani, N., & Suciningtyas, R. (2025). Kontribusi pendidikan Islam dalam pengembangan ekonomi berbasis etika syariah. 1(1), 27–34.

Šabasevičiūtė, G. (2021). Sayyid Qutb: An intellectual biography. Syracuse University Press.

Holidah, N., Mustahgfiroh, A., Dwita, S., & Emilda, P. (2026). Peran etos produktif Qur’ani dalam membangun kemandirian ekonomi umat: Analisis nilai kompetensi dan amanah. 1(2), 215–226.

Qutb, S. (1964). Ma'alim fi al-Tariq (Milestones). Dar al-Shuruq.

Islam, A., & Bone, N. (2025). Entrepreneurship dalam perspektif Islam: Konsep, nilai, dan implementasi pendidikan. 8(3), 999–1014.

Marsiam, S. (2025). Sistem ekonomi Islam kepemilikan (Al-Malikiyah). 1(1), 1–14.

Mubarok, M. H. A. (2024). Keadilan sosial perspektif Sayyid Quthb dalam Tafsir Fī Ẓilāl al-Qur’ān.

Muhibah, I., & Rudiana, R. (2026). Integrasi pendidikan agama Islam dan ekonomi syariah sebagai strategi membangun generasi berkarakter dan berdaya saing global. 9, 4231–4238.

Nursheka, L. (2020). Implementasi kurikulum berbasis tauhid di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Al-Muhsin Metro [Skripsi].

Purwanto, M. R. (2017). Keadilan dan negara: Pemikiran Sayyid Qutb tentang negara yang berkeadilan.

Qutb, S. (1949/2000). Social justice in Islam (J. B. Hardie, Trans.). Islamic Publications International.