GAMBARAN GRIT AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG BEKERJA: Studi Fenomenologi Mahasiswa Perguruan Tinggi di Kendal

Ahmad Shofi Mubarok; Nurkamelia Mukhtar

Authors

Ahmad Shofi Mubarok Universitas Selamat Sri
Nurkamelia Mukhtar UIN Suska Riau

Keywords:

Grit Akademik, Mahasiswa yang Bekerja, Lulus tepat waktu

Abstract

Mahasiswa yang bekerja memiliki kewajiban tugas di lokasi kerja dan kampus. Banyaknya tugas yang melelahkan di lokasi kerja dan di kampus, telah memberikan tantangan dalam menunjukkan performansi akademik bagi mahasiswa yang bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis grit akademik pada mahasiswa yang bekerja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi fenomenologis untuk memahami pengalaman yang dialami individu dan makna yang terkandung di dalamnya. Data guide wawancara didasarkan pada teori Grit akademik dari Clark & Malecki (2019) yang menggunakan 3 aspek yaitu: Tekad, Ketahanan dan Fokus. Berdasarkan hasil penelitian, grit akademik yang digambarkan dari aspek tekad, ketahanan, dan fokus terlihat pada 3 subjek penelitian. Subjek penelitian memiliki target dan cita-cita yang ingin dicapai untuk lulus tepat waktu serta terus berusaha menyelesaikan tanggung jawab di bidang akademik. Strategi yang diterapkan untuk dapat bertahan hingga lulus tepat waktu yaitu: mengorbankan waktu kerja untuk bisa menyelesaikan tugas, menyempatkan pengerjaan tugas di sela waktu kerja, dan melakukan lembur demi menyelesaikan tugas kuliah. Adapun faktor yang membuat subjek penelitian masih tetap fokus untuk meraih tujuan lulus tepat waktu, yaitu: dukungan orangtua, dan dukungan pendidik.

References

Agwil, W., Fransiska, H.; & Hidayati, N. (2020). Analisis Ketepatan Waktu Lulus Mahasiswa Dengan Menggunakan Bagging CART. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6 (2), 155-166.

Clark, K. N.; & Malecki, C. K. (2019). Academic Grit Scale: Psychometric Properties and Associations with Achievement and Life Satisfaction. Journal of School Psychology. 72, 49-66.

Duckworth, A. L.; Peterson, C; Matthew, M. D; & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and Passion for Long-Term Goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92 (6), 1087–1101.

Dudija, N. (2011) Perbedaan Motivasi Menyelesaikan Skripsi Antara Mahasiswa yang Bekerja dengan Mahasiswa yang Tidak Bekerja. Humanitas, 8(2), 195-206.

Fahima, R. R. & Akmal, S. Z. (2018). Peranan Kebimbangan Karier terhadap Intensi Pindah Jurusan Kuliah pada Mahasiswa. PSYMPATHIC: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(1), 83-94

Feldman, C. B. (2017). The Grit Guide for Teens. Canada: New Harbringer Publication.

Izzah, L.N.; Hanifa, L.T.M.; Wardani, M.R.K; & Karyanta, N.A. (2022) Gambaran Grit pada Mahasiswa Universitas Sebelas Maret Angkatan 2018 yang Lulus Tepat Waktu. Researchgate. https://www.researchgate.net/publication/361723378

Mardelina, E; & Muhson, A. (2017). Mahasiswa Bekerja dan Dampaknya pada Aktivitas Belajar dan Prestasi Akademik. Jurnal Economia, 13 (2), 201-209

Mu’min, S.A. (2016). Regulasi Diri Dalam Belajar Mahasiswa Yang Bekerja (Studi pada Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari). Jurnal Al-Ta’dib. 9(1). 1-20

Putri, R. (2016). Studi Deskriptif Mengenai Grit pada Mahasiswa Psikologi. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Islam Bandung.

Rosalina, E; & Kusdiyati, S. (2016). Studi Deskriptif Mengenai Kegigihan (Grit) dan Dukungan Sosial pada Siswa Gifted Kelas X IA di SMAN 1. Prosiding Psikologi. 2(1), 1-8.

Shechtman, N.; DeBarger, A. H.; Dornsife, C.; Rosier, S.; & Yarnall, L. (2013). Promoting grit, tenacity, and perseverance: Critical factors for success in the 21st century. Washington, DC: United States Department of Education, Office of Educational Technology.

Wrinkler, L.E.; Shulman, E.P.; Beal, S.A.; & Duckworth, A.L. (2014). The Grit effect: Predicting Retention in the Military, the Workplace, School and Mariage. Frontiers in Psychology. 5(36), 1-13.

Vivekananda, Ni Luh Ayu. (2017). Studi Deskriptif mengenai Grit pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung. Humanitas. 01(3), 183 - 196.