COUNSELORS' UNDERSTANDING OF HUMAN NATURE AS AN ORIENTATION FOR COUNSELING PRACTICE
DOI:
https://doi.org/10.32806/jkpi.v6i1.635Abstract
Human beings are the most noble creatures created by God and have a uniqueness that distinguishes between one individual and another. This uniqueness is a distinctive distinguishing feature between each individual, both psychologically and physiologically. The most basic thing for counselors to understand the individual as the orientation of counseling practice is whether or not the needs of the individual are met because the problems that arise in an individual are not met by their basic needs such as physical, technical, social, taste, and the needs of faith and piety. This will encourage individuals to be in disturbed daily effective life behaviors. Thus, a counselor must try to analyze the condition of the individual as a counseling practice, namely whether or not these five basic needs are fulfilled to be able to provide intervention or assistance to clients when providing counseling services so that they are ineffective daily living conditions.
References
Abdurrahman, Z. (2020). Teori Maqasid Al-Syatibi dan Kaitannya Dengan Kebutuhan Dasar Manusia Menurut Abraham Maslow. Jurnal Ushuluddin: Media Dialog Pemikiran Islam, 22(1).
Alawiyah, D., Rahmat , H. K., & Pernanda , S. (2020). Menemukenali Konsep Etika dan Sikap Konselor Profesional dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, Vol. 6. No. 2. Pp. 84-101.
Alex, S. (2013). Psikologi Umum. Bandung : Pustaka Setia Bandung.
Amiliah, P. (2016). Pentingnya Kualitas Pribadi Konselor dalam Konseling untuk Membangun Hubungan antar Konselor dan Konseli. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, Vol. 1 No. 1. Pp. 10-13.
Apriansyah, A. Hadiwidianto. & Mishbahuddin, A. (2018) Hubungan Antara Efikasi Diri dengan Kemampuan Pengambilan Keputusan Karir Siswa MAN 2 Kota Bengkulu. Consilia, 3(1).
Ardimen, A. (2018). Pengembangan Kepribadian Konselor Berbasis Asmaul Husna dalam Pelayanan Konseling. HISBAH: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 15(2), 102–115.
Ariyati, I., & Aisyah, N. (2022). Pengembangan Materi Bimbingan dan Konseling Klasikal Bidang Belajar di Sekolah Menengah Pertama. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(1), 187-194.
Astiti, P., Suminar, J. R., & Rahmat, A. (2018). Konstruksi Identitas Guru Bimbingan Konseling sebagai Komunikator Pendidikan. Jurnal Kajian Komunikasi, Vol. 6. No. 1. Pp. 1–9.
Astutik, S. (2018). Konseling Konseptual: Sebuah Tinjauan Filosofis. Indonesian Journal of Educational Counseling, Vol. 2. No. 2. Pp. 135–142.
Diorarta, R. & Mustikasari. (2020). Tugas Perkembangan Remaja dengan Dukungan Keluarga: Studi Kasus. Carolus Journal of Nursing. Vol. 2. No. 2. No. 112-120.
Gunawan, R. (2018). Peran tata kelola layanan bimbingan dan konseling bagi siswa di sekolah. Jurnal Selaran: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan, Vol. 1. No.1. Pp. 1–15.
Handayani. (2019). Konsep Bimbingan Dan Konseling Pribadi-Sosial Dalam Pengembangan Positive Mental Attitude Generasi Z. Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 3(1), 51-64
Hasan, A. B. P. (2006). Psikologi Perkembangan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Idayanti, I., & Ardenny, A. (2018). Analisis Jenis Jenis Layanan Bimbingan Konseling dan Faktor yang Mempengaruhinya di Politeknik Kesehatan Kemenkes Riau Tahun 2015. JPK: Jurnal Proteksi Kesehatan, Vol. 5. No. 1. Pp. 1-7.
Mansur, A., & Ridwan, R. (2022). Karakteristik Siswa Generasi Z Dan Kebutuhan Akan Pengembangan Bidang Bimbingan dan Konseling. Educatio, Vol. 17. No. 1. Pp 120–130.
Marinda, L. . (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa Journal of Gender Studies, 13(1), 116–152.
Nawangsih, E. & Achmad, G. H. (2022). Hakikat Manusia dalam Konteks Pendidikan Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidian. Vol. 4. No. 2. Pp. 3034-3044.
Pransiska, T. (2016). Konsepsi Fitrah Manusia dalam Perspektif Islam dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran. Vol. 17. No. 1. Pp. 1-17.
Prayitno. (2017). Konseling Profesional yang Berhasil: Layanan dan Kegiatan Pendukung. Depok: Rajawali Pers.
Prayitno. (2022). Kehidupan Manusia. Depok: Rajawali Pers.
Prayitno. (2022). Landasan dan Arah Konseling Profesional. Depok: Rajawali Pers.
Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA. Vol. 8. No. 1. Pp. 28-37.
Soetjiningsih & IG. N. Gde Ranuh. (2015). Tumbuh Kembang Anak, Ed. 2. Jakarta: EGC.
Sumanto, E. (2019). Esensi, Hakikat, Esksistensi Manusia (Sebuah Kajian Filsafat Islam). El-Afkar Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Tafsir Hadis. Vol. 8. No. 2.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada.
Syahputra, H. (2020). Manusia dalam Pandangan Filsafat. Al-Hikmah: Jurnal Theosofi Dan Peradaban Islam,2(1).
Syarif, M. (2017). Hakekat Manusia dan Implementasinya pada Pendidikan Islam. Al-Tahriqah: Jurnal Pendidkan Agama Islam. Vol. 2. No. 2. Pp. 35-47.
Ulfah, U., & Arifudin, O. . (2019). Peran Konselor dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, Vol. 1. No. 1. Pp. 92–100.
Yahya, Y. (2020). Kontribusi Pemikiran Imam Syathibi dan Abraham H, Maslow tentang Kebutuhan Dasar Manusia. Jurnal Al Mashaadir, Vol. 1, No. 2. Pp. 68-93.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sectio Putri Larasati; Herman Nirwana, Marjohan Marjohan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
