APPLICATION OF SNAKES AND LADDERS LEARNING MEDIA IN IMPROVING GROSS MOTORCYCLE IN EARLY CHILDREN

Vera Septa  Irliani; Nyayu Kalsum

doi:10.32806/jkpi.v5i2.172

Authors

Vera Septa Irliani Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Kota Pagar Alam
Nyayu Kalsum Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Kota Pagar Alam

DOI:

https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i2.172

Keywords:

Learning Media, snakes and ladders, gross motor children

Abstract

Man is equipped with knowledge so that he realizes his nature as a human being who has rights and obligations that can account for it. The debriefing provided is not only about the ability to gain knowledge but also about "behaving well by norms and values" and soft skills. That is the function of education. The purpose of this study is to find out whether Snakes and Ladders learning media can improve early childhood gross motor skills and to find out what factors affect early childhood gross motor development in Suri Tauladan Kindergarten in Pagar Alam City. The type of research used in this study is classroom action research (PTK), which, in English, is called classroom action research (CAR) and is a study conducted in the classroom. The qualitative analysis approach (assessment analysis) was used in this study. Data collection techniques include interviews, documentation, interviews, and observations. In cycle I, the gross motor category of lace students for rubber students who develop very well and develop as expected, while in cycle II, it increases. Early childhood gross motor improvement in Suri Tauladan Kindergarten in Pagar Alam City can be proven by the results of the research. In cycle I, the category of students developed very well and developed as expected, reaching 36.36%, increasing in cycle II to 81.81%.

References

Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35–49. https://doi.org/10.22373/LJ.V4I1.1866

Agustina, A. N., Yuliastuti, R. A., Safitri, D., Syafruddin, Alfiyanto, A., & ... (2023). Upaya Meningkatkan Minat Membaca Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Pada Anak Paud Kasih Ibu. Indonesia …. https://ukinstitute.org/journals/ib/article/view/4209

Albany, D. A. (2021). Perwujudan Pendidikan Karakter pada Era Kontemporer Berdasarkan Perspektif Ki Hajar Dewantara. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 7(2), 93–107. https://doi.org/10.29408/jhm.v7i2.3393

Alfiyanto, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Mengenal Angka Di Paud Kasih Ibu. Jurnal Migasian. https://doi.org/10.36601/jurnal-migasian.v4i1.98

Alfiyanto, A. (2022). Manajemen Rekrutmen Tenaga Pendidik Baru di SMA Nurul Palembang. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v12i1.1741

Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Tenaga Pendidik dan Literasi Digital: Tantangan Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam. https://doi.org/10.55062//ijpi.2022.v2i1.45

Alfiyanto, A., Rijal, S., & Silahuddin, S. (2023). The Concept of Islamic Education Based on Religious Humanism Said Nursi’s Perspective. Journal on Education, 5(3), 9552–9562. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1410

Asyruni Multahada, Pingky Melaty, Heni Apriyani, & Tris Andriani. (2022). Pengembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Permainan Kreatif. PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, 5(1), 11–21. https://doi.org/10.37567/prymerly.v5i1.1248

Bazaz, T. M., Haryati, I., Ramadhan, P., & Watini, S. (2023). Implementasi Model SIUUL dalam Pembelajaran Berbicara pada Anak Usia Dini di TK Raudhatunnisa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2444–2449. https://doi.org/10.54371/JIIP.V6I4.1476

Cahyati Ngaisah, N., Iftaqul Janah, A., Nur Azizah, S., Fitriyani, F., Fajarrini, A., Munawarah, M., & Maulida, N. (2023). Permainan Tradisional Engklek sebagai Upaya Mengembangkan Motorik Kasar Anak Tunagrahita. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 74–85. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.159

Eliyantika, E., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Guru Kelas IV SDN Kemiri Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1315–1326. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.749

Ellinawati, E., Sari, F., & Mustika Sari, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Ular Tangga. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 148–154. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1410

Ikhwan, M., Azhar, Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1). https://doi.org/https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148

Istiq’faroh, N. (2020). Relevansi Filosofi Ki Hajar Dewantara Sebagai Dasar Kebijakan Pendidikan Nasional Merdeka Belajar Di Indonesia. Lintang Songo : Jurnal Pendidikan, 3(2), 1–10.

Jagat, L. S., Fatimatul Djamilah, W. I. I., Hasanah, S. U., Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Penerapan Media Gambar Sebagai Media Evaluasi Penguasaan Kosakata Nama-Nama Profesi Bahasa Arab. Indonesia Berdaya, 4(1), 325–334. https://doi.org/10.47679/ib.2023355

Laily, D. N. (2023). Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Tunagrahita Ringan di SDN Bandar Kidul 2 Kediri. IAIN Kediri.

Mahani, S. (2022). Penerapan Metode Cooperative Learning Model Make A Match Dalam Peningkatan Hasil Belajar Sosiologi Materi Konflik Kekerasan Dan Perdamaian. Edu Learning : Journal of Education and Learning, 1(2), 92–101. https://internationalinstituteofresearch.org/journal/index.php/EL/article/view/11

Maryance, Guntur, M., Andrias, Hayati, Z., & Alfiyanto, A. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Terhadap Pelajaran PAI Di Kelurahan 12 Ulu Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 26–29.

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333

Rahman, K. I., & Khadijah, K. (2023). Optimalisasi Perkembangan Fisik Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 429–437. https://doi.org/10.37985/MURHUM.V4I1.238

Royani, I., & Suryana, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Konsep Bilangan melaui Bermain Ular Tangga pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 17–26. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3705

Said, S. (2022). Relevansi Filsafat Pendidikan Kristen Bagi Para Pendidik Dan Peserta Didik. Inculco Journal of Christian Education, 2(2), 181–196. https://doi.org/10.59404/ijce.v2i2.74

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5, 84–90. https://doi.org/10.33884/PSNISTEK.V5I.8067

Sari, N. Y., & Sinthiya, I. A. P. A. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sma Negeri 2 Gadingrejo. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 4(2), 50. https://doi.org/10.54892/jmpa.v4i2.141

Susilowati, A., Widodo, S. A., & Khaerudin, K. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN Banioro Melalui Model PBL. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 70–76. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_ppg_ust/article/view/1667

Sya’baniah, A. H. K. (2019). Humanisasi Pendidikan Sebagai Aktualisasi Konsep Ki Hajar Dewantara Terhadap Paud. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PUD, 3359(1), 63–72. https://doi.org/https://doi.org/10.33061/jai.v5i1.3712

Zaman, B., Pd, M., & Eliyawati, H. C. (2010). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. In Media Pembelajaran Anak Usia Dini. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PGTK/197010221998022-CUCU_ELIYAWATI/MEDIA_PEMBELAJARAN_ANAK_USIA_DINI-PPG_UPI.pdf